11 成长含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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《成长》教材分析本单元围绕“成长与亲情”，一共选了四篇课文和“百花园”中的一篇阅读短文。目的是学习从别人的成长经历中，吸取有益于我们成长的东西。《成长》写了约翰是一个可爱的意大利男孩，他长得虎头虎脑的，约翰的父母为了培养他的生活自理能力，让他去送报。让学生通过学习课文，了解这样是为了约翰好，将来可以

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 成长

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2025-11-16 02:47:36

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学校：浚县黎阳街道办事处下高村中心校

11 成长含PPT的教学设计及点评

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关键词：11 成长含PPT的教学设计及点评

正文

《成长》教材分析

本单元围绕“成长与亲情”，一共选了四篇课文和“百花园”中的一篇阅读短文。目的是学习从别人的成长经历中，吸取有益于我们成长的东西。《成长》写了约翰是一个可爱的意大利男孩，他长得虎头虎脑的，约翰的父母为了培养他的生活自理能力，让他去送报。让学生通过学习课文，了解这样是为了约翰好，将来可以自食其力，不依赖父母，而是靠自己的真才实学。

学情分析

1、上课过程中，预想学生可能不知道约翰父母这样做的良苦用心，因此要抓住重点句子来教育学生要从小培养独立自主的能力。

2、重点学习描写约翰的外貌、语言的句子和“这样更利于他的成长”的意思。

3、联系生活实际，让学生自己说说类似的经历。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文中重点句子“这样更利于他的成长”这句话的意思。

3、读课文，学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。

4、写写你们自己成长的故事。

教学重点和难点

重点

1、学习课文，体会重点句子的作用。

2、联系生活实际，谈谈自己的理解。

难点

教育学生要从小培养独立自主的能力，懂得自己的事情自己做的道理。教学过程

1、学习课文，理解内容。

2、还要抓住重点词句来体会句子所表达的感情。

一、复习导入新课。

二、细读课文。

1、默读课文，用波浪线画出描写约翰外貌、语言的句子。

2、指名朗读第二段（2~6）读完后，你认为约翰是个怎样的孩子？

3、默读课文课文第三段（7~13）思考：事情真的是“我”想象的那样吗？如果不是，那会是一种怎样的情形？

4、“我”根据什么断定这个小男孩就是约翰呢？

5、重点理解“漫不经心”“恍然大悟”的意思。

6、读了“约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更利于他的成长”这句话，你有什么体会？

三、拓展延伸。

联系你生活实际，说说你的父母是怎样关心你的？

四、总结全文。

五、作业布置。

写写自己成长的过程。

1、

学生对课文产生浓厚的兴趣。

2、

学生能抓住人物的外貌和语言进行学习。

3、

懂得现在许多孩子被溺爱的后果。

4、

能说出自己在生活中独立的重要。

1、

通过指导朗读，让学生懂得从小就要培养独立生活的能力。

2、

使学生明白生活能力强更利于孩子的成长。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

约翰——送报——工作——节约——生活

父母——希望——孩子——得到——锻炼

关于本教案的常见问题

Q：11 成长含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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