1.认识千米教学设计第一课时

《千米的认识》教学设计

天王中心小学 吴海梅

一、

复习导入

老师今天带来了几道题目考考你们，敢接受吗？看谁答得又对又快。

PPT出示：1.请按照从大到小的顺序说出我们已经学过的长度单位。

2.请比划一下它们分别有多长。

3.测量这些动物的高度（或长度）用什么单位比较合适？

真棒（大拇指）。老师家住句容，距离很远，那如果要测量从句容到天王的距离用哪个单位比较合适？你是怎么想的？对呀！测量长距离的长度，已经学过的长度单位就嫌小了，需要一个比米更大的长度单位，今天我们就来认识长度单位家族里的一个新朋友——千米。（板书：千米的认识）

二、

新授

（一）

初步建立1千米的观念

在生活中你们在哪见过“千米”？老师在从天王到句容来的路上也见过了类似这样的标志。（ppt一个个出示）

那什么时候用千米作单位呢？PPT出示：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米也叫公里，用字母“Km”来表示。读一读。通过读你知道了什么？第一句话什么意思？第2句呢？我们中国人经常喜欢用“公里”，千米是国际通用的长度单位，它们表示的是同一个长度单位。

那1千米到底有多长？

活动一：这是1米的米尺，用这把尺子量1次是1米，量10次的长度是？

100次？1000次？对，（板书）1000根米尺连在一起是1000米，就是1千米。（板书）1千米=1000米，语文中朗读讲究要抑扬顿挫，你能巧用停顿的方法把千米和米区分开来，使人一听就明白。反过来读一读。

活动二：这是100米的跑道，老师早上带你们感受过，我们学校的小朋友们也感受了100米，那几个100米是1000米？也就是1千米。还记得你步行100米，大约走了多少步花了多少时间吗？老师统计了一下，大约是140步，用时约1分30秒，那步行1000米约多少步呢？1000里面有10个100，就有10个140，就是1400步，也有10个1分30秒，10个1分是10分钟，10个30秒是300秒，也就是5分钟，合起来是15分钟，也就是说（板书）步行15分钟的路程大约1千米。你们有步行回家的吗？你步行回家大概需要多长时间？有没有1千米？今天放学可以估计一下你的家离学校大约有几千米。

活动三：这是我们学校的操场，一圈有250米，几圈是1千米？鸟巢体育场的跑道可比学校大多了，一圈有400米，算一算几圈是1千米？今天我们还进行了跑步比赛，有几个小朋友特别厉害，跑了整整4圈，也就是1千米，请站起来让大家崇拜一下，我想采访一下，跑完1千米你是什么感受？长跑却是很累，但坚持就是胜利！

我们刚才借助米尺、操场、体育场的跑道感受了1千米的长度，如果从学校校门口出发到哪会是1千米呢？跟着老师来走一走。

PPT出示：

1.

天王中心小学门口到天王政府

从校门口出发向西,步行190米，再向南走520米，左转向东,步行293米，

到达天王政府。

路程约1千米。

2.天王中心小学到家易发超市

从校门口出发向西,步行180米，再向南行走步行760米，到达家易发超市。

路程约1千米。

3.天王中心小学到第三人民医院

从校门口出发向西步行490米到天鹅桥，左转向南走610米到达句容市第三人民医院，路程约1千米。

我们知道了我们天小门口走1000米各能到达什么地方，如果你想感受1千米的长度，周末可以让父母带你去走一走。

三、

练习

了解了千米的这么多时间，那么千米所带来的问题你能解决吗？一起来看一看。

想想做做1：每小时各行多少千米？连一连。

在你的桌上有这张作业纸，请你连一连。

汇报：你是怎么连的？能说出你的理由吗？

想想做做2：在括号里填上合适的单位。

如果是1262米，大约是1000米多一些，也就是我们的操场大约5圈，你觉得这样还需要建成高速公路吗？我们从南京到上海还需要坐车吗？直接走路就行了，这也是我的美好愿望，所以说应该是1262千米。

想想做做3 第1小问，快速计算，口答。

第2小问，在小组里讨论，你能什么方法能估出南京到济南的铁路长度。

你是怎么估的？（关注学情，适时渗透）

第3小问，自己估一估。

手指记忆法

通过今天的学习，我们长度家族里又添了一位新成员，现在有5个成员了，它们组成了一只手，伸出你的左手手掌，看好，这是千米、米、分米、厘米、毫米，谁和谁的距离最远？1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，反过来会说吗？10毫米=1厘米，10厘米=1分米，10分米=1米，1000米=1千米。

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因为有了千米，我们测量很长的距离变得更方便了，看……欣赏图片

快要下课了，通过今天的学习你有什么收获呢？好，下课了，感谢我们班小朋友的精彩表现。