Unit 4 How old are you?教案2

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Unit 4 How old are you？

Period 1 一、教学目标

1、能听、说、读本单元新学单词。

2、掌握并熟练运用句型“How old are you？/I’m„”。

二、教学重点难点

掌握并熟练运用句型“How old are you？/I’m„”。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、自由会话。

Step 2 Presentation and drill 1、老师走到学生中间挑选学生进行对话，复习已学句型。

2、老师提出问题，你想知道我的年龄吗？然后引出句型“How old are you？/I’m„”并板书。

3、师生接龙游戏

T：Hello！Nice to meet you！How old are you？

S1：Hello! Nice to meet you too! I’m ten. How old are you？

S2:I’m nine. How old are you？

„„

4、帮助学生理解课文A部分内容大意。

5、听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Consolidation 1、创设情境，自由会话。

2、评价、练习、家庭作业。

Period 2 一、教学目标

1、复习句型“How old are you？/I’m„”。

2、掌握1—10的英语单词，运用这些单词对“How old are you？”作出回应。

二、教学重点难点

掌握1—10的英语单词，运用这些单词对“How old are you？”作出回应。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、自由会话。

Step 2 Presentation and drill 1、运用上节课所学句型引出数字单词，然后出示单词卡片，逐个学习，掌握读音。

2、T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. T: How old are you？

S2: I’m„，How old are you？

S3：I’m„，How old are you？

S4：I’m„，How old are you？

„„

一直接龙，熟悉句型。

2、听课文B，C部分录音，学生跟读。

3、学生表演课文C部分。

Step 3 Consolidation 1、创设情境，自由会话。

2、评价、练习、家庭作业。

Period 3 一、教学目标

1、复习句型“How old are you？/I’m„”。

2、掌握字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的读音和书写，了解Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音。

二、教学重点难点

掌握字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的读音和书写，了解Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、唱已学的英语歌曲。

3、自由会话。

Step 2 Presentation and drill 1、学生自读课文D部分。

2、让学生听录音，教师出示挂图，展示D部分对话。

3、分角色进行对话表演。

4、教学课文E部分。

1）用动作或图片展示Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的书写。

2）教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。

3）放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。

T：Ll、Ll、Ll、lemon，

Mm、Mm、Mm、milk，

Nn、Nn、Nn、nose，

Oo、Oo、Oo、orange，

Pp、Pp、Pp、pen. „„

5、练读E、F部分，请同学表演G部分。

Step 3 Consolidations 1、创设情景，自由会话。

2、评价。

3、家庭作业，听磁带，读课文。

教学反思：