成数教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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百分数（二）---成数镇巴县简池镇中心小学吕蒙教学目标1、知识与技能理解成数的概念,会将成数与百分数、分数互化。掌握成数在实际生活中的应用。2、过程与方法通过对成数的详细讲解以及相关问题的解决，使学生认识到成数在实际生活中的广泛应用，并能解决有关成数的问题。3、情感态度与价值观培养学生用数学视

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-18 15:25:00

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学校：镇巴县简池镇中心小学

成数教学设计(第一课时)

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2018-04-18 15:25:00

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关键词：成数教学设计(第一课时)

正文

百分数（二）---成数

镇巴县简池镇中心小学吕蒙

教学目标

1、知识与技能

理解成数的概念,会将成数与百分数、分数互化。掌握成数在实际生活中的应用。

2、过程与方法

通过对成数的详细讲解以及相关问题的解决，使学生认识到成数在实际生活中的广泛应用，并能解决有关成数的问题。

3、情感态度与价值观

培养学生用数学视角观察生活的习惯独以及立解决问题的能力。

教学重难点

成数与分数、百分数之间的转换；学生对单位“1”的理解；成数相关问题的解决过程。

教学用具：多媒体课件

教学过程

一、知识回顾

语数大练兵：百里挑一、十拿九稳、九死一生中各蕴含了哪些百分数？

二、新课引入

通过一段新闻报道视屏，引出“七成”、“成数”。

三、新知学习

1、概念理解

学生自学课本第9页，了解成数。同学们是不是在报纸或者电视上看到过这样的话“今年我省油菜籽比去年增产二成”？这里的“二成”就是今天我们要讲的“成数”。

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数就是（20%）；“三成五”就是十分之三点五，改写成百分数就是35%。

现在，“成数”已经广泛应用与表示各行各业的发展变化情况。例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增两成……

2、例题详讲

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

一位学生板演，其余学生观察。

师生交流：这道题目中“二成五”表示的是什么意思？改写成百分数就是？（随机叫一个学生回答）

“今年比去年节电二成五”说明今年比去年用电量减少了，并且减少了二成五，那么请同学们告诉我，这道题中谁是单位“1”？

3、即时练习

（1）请同学们分析解决下面这道题。（随机叫一个学生讲解他的思考过程并板演）

采矿队去年共采矿4500吨，今年采矿比去年增产二成，两年一共采

矿多少吨？

问题：“二成”表示什么？单位“1”是谁？用乘法还是除法？为什么？

习题巩固

（2）去年我省的玉米产量为300万吨。今年干旱，今年的产量比去年减少两成。问：我省今年玉米产量多少万吨？比去年减产多少万吨？

学生独立完成，一位学生讲解解题思路。

四、小结

本节课的收获：几成表示百分之几十；几成几就表示百分之几十几。在解决成数问题时，要先把成数化成百分数。解题方法与解决百分数的应用题一样。

五、课后任务：

下列商品都是把进价加上二成五后确定的，你知道他们的进价吗？

关于本教案的常见问题

Q：成数教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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