资料摘要
《我们上路了》教学设计学习目标1.独立默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。2.独立认识生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，能有感情地朗诵本诗。初读感知自由读诗学习要求：1.读准字音，读流利、读通顺，注意读出诗歌的节奏。2.思考：诗
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28 * 我们上路了第二课时教学设计
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关键词：28 * 我们上路了第二课时教学设计
正文
《我们上路了》教学设计
学习目标
1.独立默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。
2.独立认识生字，读读记记“抖着威风、
歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，能有感情地朗诵本诗。
初读感知
自由读诗
学习要求：
1.读准字音，读流利、读通顺，注意读出诗歌的节奏。
2.思考：诗歌中的“我们”指的是谁？
... ... ... 整体感知
诗歌中的“我们”指的是谁呢？ 在座的每一位学生，所有与大家一样要告别童年，已经长大的孩子们。
理解词语
抖着威风
歪歪斜斜
雷鸣电闪 细读感悟
小组合作学习诗歌，了解诗歌每小节都写了些什么。
1.小组成员自读诗歌。
2.读后小组内交流讨论并作上批注：自己读懂了些什么。
... ... ...
本课总结
随着年龄的增长，我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”。开弓没有回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什么样的路，都是一种经历，一种收获，相信大家都能开辟出属于自己的人生之路。
练一练
1.在括号里填上正确的字。
shòu shòu shòu ( )货员
长（
）
野（
）
2.在括号里填上合适的词。
（
）的脚印
（
）的风景
（
）的旗子
（
）的风暴
（
）的故事
（
）的怀抱
3.写出近义词。
威风（
）歪歪扭扭（
）残酷（
温热（
）观赏（
）真正（
）退回（
）抛入（
）
4.试着仿写一小节诗。
）
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《28 * 我们上路了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。