正数、负数以及0的意义课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

课题：1.1正数和负数（2）【学习目标】：1、会用正、负数表示具有相反意义的量；2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识；【学习重点】：用正、负数表示具有相反意义的量；【学习难点】：实际问题中的数量关系；预习案通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它

资料类型：教学教案文档

所属课文：正数、负数以及0的意义

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2019-06-30 10:27:00

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学校：兴国县第三中学

正数、负数以及0的意义课堂实录及点评

未知

2019-06-30 10:27:00

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关键词：正数、负数以及0的意义课堂实录及点评

正文

课题：1.1正数和负数（2）【学习目标】：

1、会用正、负数表示具有相反意义的量；

2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识；

【学习重点】：用正、负数表示具有相反意义的量；

【学习难点】：实际问题中的数量关系；

预习案

通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用_________和___________ 来分别表示它们。

问题：“零”为什么即不是正数也不是负数呢?

参考例子:温度表示中的零上,零下和零度。

检测案

1.甲冷库的温度是-12°C,乙冷库的温度比甲冷酷低5°C,则乙冷库的温度是；

2.一种零件的内径尺寸在图纸上是9±0.05(单位:mm),表示这种零件的尺寸范围是多少?

3．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度．

4．学校对初一男生进行立定跳远的测试，以能跳1.7m及以上为达标，超过1.7m的厘米数用正数表示，不足l.7m的厘米数用负数表示．

第一组10名男生成绩如下(单位cm)：

-4 0 +5 +8 -7 0 +2 +10 -3 问：第一组有百分之几的学生达标?

关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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