方程的应用公开课参赛课教案｜教案在线预览

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3.1.1一元一次方程（第一课时）学案学习目标：（1）了解解决实际问题可通过不同途径——列算式或列方程。（2）学会如何找相等关系，会列出方程两边表示相等关系的含有未知数的算式。（3）了解一元一次方程的概念，学会识别一元一次方程。学习重点难点：重点：通过分析实际问题中的数量关系，建立方程。难点：找出“

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所属课文：方程的应用

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2026-01-01 14:47:36

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学校：武汉市蔡甸区奓山中学

方程的应用公开课参赛课教案

未知

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关键词：方程的应用公开课参赛课教案

正文

3.1.1一元一次方程（第一课时）

学案

学习目标：

（1）了解解决实际问题可通过不同途径——列算式或列方程。

（2）学会如何找相等关系，会列出方程两边表示相等关系的含有未知数的算式。

（3）了解一元一次方程的概念，学会识别一元一次方程。

学习重点难点：

重点：通过分析实际问题中的数量关系，建立方程。

难点：找出“等量关系”列方程。

学习过程：

活动一回顾举例定义方程 1.判断下列式子是不是方程,正确打”√”,错误打”X”

，并说明理由。

(1)1+2=3 （） (2)1+2x=4 ( ) (3)x+1-3 ( ) （4）x+2≥1 ( ) (5)X+Y=2 ( ) (6)

x2-1=0 ( )

2.明确一元一次方程的概念

只含有____个未知数（元），未知数的次数都是____，等号两边都是整式，这样的方程叫做一元一次方程。

活动二找到关系列出方程

1.学会设未知数并列方程. 例：根据下列问题，设未知数并列方程：

（1）

用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？

（2）

一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？

（3）某校女生占全体学生数的52﹪，比男生多80人，这个学校有多少学生？

2.归纳将实际问题转化为数学问题的一般过程：

设_______、列_______

实际问题----------------------→一元一次方程

活动三巩固发展归纳总结 1. 自主探索

（鸡兔同笼）上有20头、

下有52足，问鸡兔各有多少？

学习反馈

学生谈收获和体会（本节课学了哪些内容？哪些方法？等）

3. 作业：

(1).教科书习题3.1 第1、5、6题

(2).阅读：教科书第3.1节后“阅读与思考”.

关于本教案的常见问题

Q：方程的应用公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方程的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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