1 长城和运河优质课教案

《长城和运河》教学设计

教学要求

1、学会本课生字,理解生字组成的词语。

2、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。

3、能正确,流利,有感情地背诵诗歌。

教学重点:有感情地朗读课文,了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生的民族自豪感。

教学准备:PPT

教学时间:两课时

第一课时

课时目标:1、初读课文,学会本课生字新词。

2、了解长城,理解长城的特点,有感情地朗读课文。

一、导入激趣

1、中国是有着五千年历史的文明古国,不仅历史是辉煌的,而且还有许多伟大的工程是世界闻名的。她们充分体现了中华民族的勤劳和智慧。在这许多伟大的工程中有两个非常响亮的名字,她们就是长城和运河。(师板书题目:长城和运河生齐读课题)

2、你们了解长城和运河吗? (出示PPT)(学生根据课前收集的资料自由发表后教师归纳小结)

春秋战国时期各国为了防御外敌侵扰,在形势险要的地方修筑了长城。秦始皇灭六国统一后,为了防御北方匈奴的入侵,将秦燕赵三国的长城,修缮为一体,我们叫做秦长城。明代以后又对长城前后修筑达十八之多,使长城更长,更雄伟。全场达到了六千七百千米,东起山海关,西到嘉峪关。我们叫他明长城,也叫做万里长城。它是世界上最伟大的工程之一。

大运河是指京杭大运河。世界上开凿最早最长的人工运河。它北起首都北京,南到天堂杭州。全长大约有一千七百四十七千米,是南北交通的大动脉。是与万里长城齐名的伟大工程。

二、初读指导

1、自学课文,出示要求(出示PPT)。

(1)各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词

(2)会读会写田字格中的生字。

(3)联系上下文理解下列词语的意思。(出示PPT)

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂

2、教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学。

3、检查自学效果。

(1)出示词语: (出示PPT)

驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写

不朽创造奇迹天堂杭州绸带

(2)指名逐个读这些词语。

( 3)指名解释词语。

连绵起伏: 这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏。

曲折蜿蜒: 这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿。

谱写: 本文引申为编写赞美的诗歌。

不朽: 永不磨灭。本文指诗歌传诵千古。

创造: 本文指从无到有,艰苦而努力地建成。

奇迹: 奇异的景象。

天堂: 这里指美丽的杭州。

(4)齐读出示的生词。

(5)指导书写生字。

三、理清脉络

1、默读课文,完成填空(出示PPT)。

2、学生完成填空。

四。精读课文第一部分

1、讲读。我们看第一行第二行。当飞机航行在祖国的蓝天的时候,一个奇异的景象出现在眼前。我们抓住奇异的景象来读下文,哪些地方看出是奇异的景象呢?我们要读懂这样四行。

你看像巨龙穿行在大地。在这里把长城比作了巨龙。巨龙什么样。又长又雄伟。在这儿把长城比作巨龙,就写出了长城高踞在崇山峻岭之间,是那样的雄壮,有气势。

我们再看一看。连绵起伏曲折蜿蜒,我们看图,这就是长城。这样长。蜿蜒,写出了弯曲向前延伸的样子,这正是像一条巨龙呀。我们再看下一行,长城东起山海关,西到嘉峪关,在这儿写出了长城绵延万里的特点。所以说万里长城谱写了不朽的诗篇,朽是磨灭消失的意思,不朽是指不磨灭不消失,我们读一读这四行诗句,我们就能体会到长城的特点,那样雄伟,那样有气势,那样的绵长。

是谁创造了这人间奇迹。是我们中华民族的祖先。读到这儿同学们,可以想象一下。在遥远的古代没有任何先进的设备。完全是靠着我们劳动人民的双手血汗和智慧,修筑了这万里长城。作为中国人一定会感到无比的自豪,是我们中华民族的祖先创造了这人间的奇迹呀。

2、指导朗读。

(1-4行)写奇迹的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)

(5,6行)写对奇迹抒情的句子怎样读? (赞美地)

(7,8行)写奇迹的创造者的句子又该怎样读? (敬佩并自豪地)

3、将第一部分三方面内容分组读。生评议。

4、齐读。

五、作业

1、用钢笔描红(出示PPT)。

注意坐姿和握笔姿势。