买电器优质课教案整理

买电器

教学目标:

1、在情境中提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握“整十整百数的加减法”

的计算方法。 2、通过独立思考,小组合作、交流等方式体验到“整十整百数加减法”算法的多样化,

并能从中选择最喜欢的方法正确计算。

3、通过提出问题,解决问题,感受数学源于生活,在交流评价中培养学生的自信心,体验到成功的喜悦。

教学重点:

掌握“整十整百数的加减法”的计算方法。

教学难点:

能提出并解决数学问题。

教具:计数器、课件、图片

学具:计数器

教学过程

一、预习检测

口算练习。出示口算卡片

57-50= 63=40= 63-50= 41+20= 93-60=

35+40= 72-20= 62+30= 880-80= 550+30=

二、情景引入

1、同学们,淘气搬新家了,我们一起去看看吧。(课件出示“淘气的新家”情景图)

2、淘气的新家里还需要什么呢?

3、淘气今天想买一些家用电器,他想请大家一起帮着他参谋参谋,愿意吗? (板书题目)

三、新知探究

1、自主学习

(1)看一看:商场里有哪些家用电器呢?

(2)猜一猜:要想买电器,先要知道他们的价格,根据提示,猜一猜。

彩电——8张100元人民币;

冰箱——千位是1,百位是2,十位、个位是0;

洗衣机——比彩电便宜300元;

电风扇——比100元要多60元。

(3)3、彩电800元冰箱1200元洗衣机500元电风扇160元

想一想:看着这些家用电器,我们能提出哪些数学问题?

2、对子互学,探索方法:

同桌合作解决第一个问题:淘气买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱?

列算式:800+500=1300(元)

同桌互相说一说是怎么算的。

3、小组合作,交流算法

把自己的算法和组里的同学再交流交流。

4、互动展示。

请几组上台汇报展示。

5、点拨归纳

多位数的计算方法与百以内数的计算是一样的,计算时要注意相同数位才能相加减。

四、当堂检测

1、试一试。先独立完成,再同桌互相检查。

(1)一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱?

(2)一台电冰箱比一台电视机贵多少钱?

2、练一练1、2题。先独立完成,再全班集体订正。

五、拓展提升

两俩卡车运送白菜,第一辆车运送700棵,第二辆车运送850棵。

(1)两辆车一共运送白菜多少棵?

(2)第一辆车比第二辆车少运送多少棵白菜?

六、课堂小结

本节课你有什么收获?

板书:

买电器

1、买1台洗衣机和1台电视机一共花多少钱?

500+800=1300(元)

2、1台洗衣机比1台电视机便宜多少钱?

800-500=300(元)

3、1台电扇比1台冰箱便宜多少钱?

960-200=760(元)

教学反思:———————————————————————————

买电器(练习课)

教学目标:

1、进一步掌握“整十整百数的加减法”的计算方法。

2、能熟练的提出并解决数学问题。

教学重难点:

能熟练的提出并解决数学问题。

教学过程:

一、复习回顾

回忆整十整百数的加减法的方法。

二、基本练习

1、填空

80里面有()个十。140里面有()个十。

5个百是()。2个千是()。

15个十是()。26个百是()。

2、在○里填〉、〈或=

400+700○2000-800 520+300○740-400 3200+2000○6000-800 450+30○30+450 3、找规律写数

(1)3900、()、4100、()、4300。

(2)()、8580、8590、()、8610。

(3)5000、()、3000、()、1000。三、综合练习

练一练3、4、5题。先独立完成,再集体订正。

四、课堂小结

本节课你有哪些收获?