资料摘要
简称歌教学目标:1、了解我国各省、市、自治区的简称并背诵简称歌。2、理解带有简称的句子。教学重、难点:在了解我国各省、市、自治区的基础上背诵简称歌。教学准备:中国行政区域图简称对照卡教学过程:一、熟记并背诵简称歌。1. 出示中国行政地图。2. 借助地图了解我国有34个省、直辖市、自治区和特别行政区。
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- 2018-04-18 11:09:00
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- 学校：全椒县实验小学
练习1优秀课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：练习1优秀课堂实录
正文
简称歌
教学目标:
1、了解我国各省、市、自治区的简称并背诵简称歌。
2、理解带有简称的句子。
教学重、难点:
在了解我国各省、市、自治区的基础上背诵简称歌。
教学准备:
中国行政区域图简称对照卡
教学过程:
一、熟记并背诵简称歌。
1. 出示中国行政地图。
2. 借助地图了解我国有34个省、直辖市、自治区和特别行政区。
3. 介绍有关简称的知识。
4. 出示简称歌,老师来看看大家能不能正确地读好《简称歌》?(指名读《简称歌》)
5. 他有读错的地方吗?谁来纠正读!
6. 现在老师把拼音去掉,你们还能正确地朗读吗?(自由读)4、老师还有一个发现,(出示最后一个拼音)你们看,都发ng,这就是——押韵,让我们读起来朗朗上口。(学生齐读) 7. 我们不仅要会读,其中一部分简单的、常见的简称,我们还要会写!请同学们打开随堂本,写一写简称歌中还没记住的字。
二、合作探究。
1. 简称歌会读会写了,那你们知道这34个简称分别代表的是哪儿吗?
2. 出示简称对照卡,分组朗读。
3. 谁能来说一说你是怎么记住的?学生讨论。
(1)用全称中的一个字做简称的。
你们发现什么了吗?(指名说)简称歌中,有18个简称来自于全称里的一个字,这些简称比较好记,老师来读简称,同学们一起回答,看看大家是不是真的记住了?
(2)用著名的河流、城市名做简称的。
而其他16个就比较难记,刚刚那个海南就是,你有什么方法记住吗?比如说:“湘”、“赣”、“滇”就是用河流名做简称的。“桂”则是用城市名做简称的。
(3)用古代国家名做简称的。
“鲁”和“晋”你们是怎么记住的?这两个用古代国名做简称的。
那么,还有一些简称又如何记忆呢?(自由回答)
同学们能用自己的一些方法巧妙地记住简称,真棒!(板书:巧记)现在,我们将这16个简称再一起读一读,记一记。(自由读)
4. 老师要把这些难记的简称考大家了,敢不敢?出示题目,完成答题。
5. 同学们真厉害,这些难记的简称,你们通过拆字,组词,造句,想象,甚至编成了一个故事巧妙地记住他,真是学习的好办法!
三、巩固运用。
1. 如果把这些简称放到句子中,你能快速说出他所代表的地方吗?打开语文书,拿出笔来,分小组完成第二部分。
2. 学生自主答题共同讨论。
3.请看我们生活中含有简称的照片。(看照片,讨论)
4.学会了简称,让我们在生活中读懂了不少东西,这就是灵活运用啊!(板书:活用)
5.通过今天的《简称歌》学习,你有什么收获?
6. 同学们,戏剧名称上用到简称;铁路线上用到简称;物流邮件上用到简称;车牌上也用到简称。是的,简称能使语言表达更加简洁。简称在我们生活中无处不在,运用更是非常的广泛,我们要学会处处留心,这样我们就会懂得更多,收获更多。
四、作业:
1. 背诵简称歌。
2. 阅读故事《黔驴技穷》、《秦晋之好》。
3. 请留心观察,你一定也能发现简称在我们日常生活中正广泛使用,请记录下来吧。
板书设计:
简称歌
巧记活用
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 11:09:00
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