2 美丽的南沙群岛ppt配套的教学设计及说课稿

美丽的南沙群岛

教学目标:

1、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3、品读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合璧”等词语,感受南沙群岛的迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

4、初步学习二三段的构段方式,知道一段话可以围绕一个中心意思,从几个方面举例子具体说明。

教学重点:学会课文中的生字新词,理解生字新词,有感情的朗读、背诵

教学难点:流利朗读课文,背诵课文。

教学准备:多媒体课件

教学时间:2课时

第一课时(略)

第二课时

教学目标:

1、精读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合璧”等词语。

2、朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

3、初步学习二三段的构段方式,知道一段话可以围绕一个中心

意思,从几个方面举例子具体说明。

教学重点:背诵二三段。

教学难点:背诵课文

一、复习导入:

1、上节课我们初步学习了《美丽的南沙群岛》,南沙群岛的美丽表现在哪些地方呢?(蓝色宝库,迷人世界。)

2、出示生字词,指名朗读

课文中的四字词语很多,这些词语写出了南沙美丽的景色和富饶的物产,注意积累,在今后的文中加以运用。

二、交流作业,理清脉络。

1、通过上节课的学习,你已经了解了哪些关于南沙群岛的情况?是从课文的哪些内容了解到的?(位于最南端;巨大的宝库,迷人的世界)

2、指导概括,板书:

地理位置

物产丰富

景色优美

4、观察课文,点拨引导:介绍一处地方,一般都要介绍这三方面的情况。从篇幅上看,对物产介绍的简略,对美丽的海介绍的更详细一些。也充分体现了课题的含义:美丽而富饶,因富饶而更美丽。

5、南沙美,课文也很美,这节课我们继续学习课文,感受南沙。

三、学习第一自然段

1、仔细读课文的第一段,介绍了关于南沙的哪些情况?

出示课文段落:

传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。

2、交流

地理位置:最南端南海¶概况:二百多座岛屿

历史:早在两千多年前……人们在这里航行捕鱼,在岛上开垦、种植。

3、指导用归纳法概括段意:第一段介绍了南沙群岛的地理位置和历史概况。

4、学习、运用:介绍一处地方,通常在开头要写明地点和概况,使人有个初步的了解。我们也可以学着用上“位于”,加上方位,介绍一下家乡舒城。

例:我的家乡舒城位于安徽省西部;舒城是位于合肥市西南地区,有“合肥后花园”之称……

5、对比文字,体会语言的美感。

(1)老师课前查到这样一段关于南沙的资料,同学们读一读,和课文中介绍的有什么相同之处,又有什么不同。

出示:

南海有四大群岛,南沙群岛是位置最南,岛礁最多,散布最广的群岛,属海南省。一向为广东,海南两省渔民捕鱼的场所。

(2)指名读说,这段话介绍了哪些情况?

(岛屿数量多,广东和海南人们在这里捕鱼。)

(3)同样是对南沙群岛地理位置和概况的介绍,你更喜欢哪段描写?为什么?

学生交流,读一读,说一说。(书中的介绍更美,美在哪儿) (4)指导品读词句:

A、用“星罗棋布”一词,形象地写出岛的数量多,分布广?

B、介绍沿海的居民在南沙捕鱼,书中的语言句式更整齐,读起来更有美感。

C、以传说开头,增添了神秘感,更使人感受到海岛的美丽。

指导朗读第一句话

出示:

在大海上航行、捕鱼,

在小岛上开垦、种植。

茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;

片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。

(5)指导朗读。感受文中句自的整齐、优美、抒情。

四、学习第2自然段

1、过渡第一段文字讲了三方面的情况,概括这一段,用的是归纳法。有的段落整段话围绕一个意思来写,概括段意的方法非常简单,

就是找到这段话的中心句。中心句通常写在段的开头或结尾,仔细一读就能发现。第二段是哪种情况呢?请同学们自己读一读,想一想。

2、自读后,交流中心句

出示句子,朗读:

南沙群岛是我国巨大的蓝色宝库。

3、这个宝库中有什么呢?你又是从哪些词语中感受到这个宝库的巨大的?同学再读一读,找一找,画一画。

(1)交流板书:

海洋生物

矿产资源

海洋动力

(2)交流体会“巨大、蓝色”,相机出示:

巨大的蓝色宝库

难以计数的珍贵的海洋生物

极为丰富的矿产资源

用之不竭的海洋动力

(3)这里的“难以计数、极为丰富、用之不竭”都表示了多的意思,那能不能交换代替使用呢?(交流体会文章用词准确恰当)。

(4)简单补充介绍海洋动力,随着科技的发展,人们意识到了矿产资源是有限的,但阳光,海水都是可以运用的清洁的新能源,现在人们就开始利用海水温差,潮汐来发电。南沙在辽阔的海洋中,不愧是巨大的蓝色宝库。

(5)指导朗读:这些词语都透着对南沙的喜爱与赞美,有感情地读一读。

4、根据课件上的词语提示,练习背一背

5、小结:围绕这个中心句,作者介绍了这三宝,把“巨大的宝库”的意思写具体,这样的构段方式我们并不陌生。

板书:总分结构

五、学习第3自然段

1、课文的第三自然段也是这样的写法,请同学自己轻声第三段,划出中心句,再找找围绕这个中心句写了哪几方面,把关键词圈画出来。

2、出示段落,指名读

3、读后交流:

总说:南沙也是个迷人的世界

分说:

天是一块蓝玉,海是一块翡翠。

水中的鱼虾五彩缤纷

每一个浪花都是美的

4、哪些词句特别美,特别神往?

指名读,说:读着读着仿佛看到了什么?感受到了什么?(南沙的美丽、好客)

5、欣赏图片,聆听音乐,齐读全段。

6、选背最喜欢的句子

六、总结全文

1、学完全文,你对南沙印象最深的是什么?

2、用一句话概括南沙,你会怎么说?

出示:

南沙群岛是祖国巨大的宝库

南沙也是个迷人的世界。

交流:

南沙不仅是祖国巨大的宝库,也是个迷人的世界。

3、指导变换说法,突出印象最深刻的特点:

南沙不仅是个迷人的世界,更是一个巨大的宝库。

南沙不仅是巨大的蓝色宝库,更是一个迷人的世界。

4、老师或学生扮演记者对游客(即学生)进行采访,让学生做导游为将来的旅游胜地——南沙群岛作介绍。

六、作业:

1、背诵课文二、三两段

2、学习课文二三自然段,先总说后分说的构段方式,并根据提供的材料进行仿写。

板书设计:

美丽的南沙群岛

1地理位置

2物产丰富(总分):海洋生物矿产资源海洋动力 3景色优美(总分)