容积和容积单位优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《测量不规则物体的体积》教学设计西关小学苏玲教学内容: 人教版小学数学五年级下册教材第39至41页内容教学目标1.在理解的基础上进一步掌握长方体和正方体的体积算法.2.能根据实际情况,灵活地运用不同的方法求出不规则物体的体积.3.体验合作探究的乐趣, 培养学生不怕困难, 勤于思考的学习态度.教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：容积和容积单位

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 16:56:00

来源学校

学校：成县西关小学

容积和容积单位优质课教学设计

未知

2018-04-16 16:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：容积和容积单位优质课教学设计

正文

《测量不规则物体的体积》教学设计

西关小学苏玲

教学内容: 人教版小学数学五年级下册教材第39至41页内容

教学目标

1.在理解的基础上进一步掌握长方体和正方体的体积算法.

2.能根据实际情况,灵活地运用不同的方法求出不规则物体的体积.

3.体验合作探究的乐趣, 培养学生不怕困难, 勤于思考的学习态度.

教学重点

利用升水法探究不规则物体的体积方法。

教学准备:

课件、不规则物体、量杯、水、导学案

教学过程

一,复习引入

1,老师:什么是物体的体积?什么是容积?计算体积与容积有什么联系

和区别?

(计算体积和容积都可以用到计算公式:V长=adh和V正=a 3 V=sh 但计算容积时需要从里面量出长,宽,高。)

2.引入;对规则物体如长方体或正方体,我们有办法求出它们的体积。但

对这些不规则物体如橡皮泥,西红柿,梨等能求出它们的体积吗?今天我们就

来尝试一下吧。

板书:求不规则物体的体积

二,探究新知

对于软不规则物体,我们可以通过捏成规则的如长方体(或正方体,但难度要大)可求出它的体积。那么对于硬的不变形的不规则物体,有什么办法来求出它的体积呢?

1.求硬不规则物体的体积

(1)自学课本39页内容并完成导学案。

(2)分组合作,学生相互交流,汇报:

学生分组做实验,并完成下表填空。课件出示下表

(3)学生完成后在展示台展示部分学生的作业,师生共同评价。

(4)观察并思考:上升那部分水的体积与不规则物体的的体积有什么关系?

学生讨论

交流得出,不规则物体的体积=上升部分水的体积=上升后水的体积-上升前水的体积

即:不规则的体积=长×宽×(水升后的高-水升前的高);或西红柿的体积=底面积×两次水位高的差

三、课堂检测

完成练学稿检测案第1题。(学生独立完成指名板演后集体订正。)

四、全课总结

1.这节课你学到了什么?

求不规则物体的体积除了用上升水的方法,还能想出其他的办法来吗?

2.评价反思。

板书设计:

用排水法

求不规则物体的体积计算

不规则物体的体积=上升(或下降)部分水的体积

=长×宽×水上升(或下降)水的高度

=底面积×水上升(或下降)水的高度

关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《容积和容积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

容积和容积单位优质课教学设计