长方体和正方体的认识（通用）教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

长方体和正方体的认识教学目标:1、掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重点和难点:1、长方体和正方体的特征。2、认识立体图形,发展学生初步的空间观念。教具准备:长方体、墨水瓶盒等,课件教学过程:(一)复习准备同学们,我们一起来

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所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

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2023-10-16 23:37:54

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学校：洛阳市洛龙区第六小学

长方体和正方体的认识（通用）教学设计第一课时

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2023-10-16 23:37:54

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关键词：长方体和正方体的…教学设计第一课时

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长方体和正方体的认识

教学目标:

1、掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。

2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重点和难点:

1、长方体和正方体的特征。

2、认识立体图形,发展学生初步的空间观念。

教具准备:

长方体、墨水瓶盒等,课件

教学过程:

(一)复习准备

同学们,我们一起来回忆一下以前学过什么图形?谁来说说(学生说)

不错,那谁来说以说它们当中哪些图形是平面图形?哪些是立体图形? (边叙述,边出示幻灯片)

今天我们就来进一步认识这些图形中的两个——长方体和正方体(板书:长方体和正方体)

(二)新授

1、认识长方体(展示长方体)的面、棱长、顶点

拿出你们的长方体摸摸看,指指长方体的面,棱,顶点是哪一个部分?

2、小组讨论现在每排的4个同学为一个小组,分组讨论,并将讨论

的结果填写在老师发放的表格中。

学生摸一摸,看一看,比一比,量一量,数一数……完成表格

3、说的真好,长方体相对的面完全相同

(请一个学生上台来说)

拿出你们的长方体摸摸看。(课件演示)

4、长方体相对的棱长度相等

5、你能运用长方体的特征,判断下面哪个图形是长方体吗?

6、小组合作：

观察长方体框架并讨论：长方体的12条棱可以怎样分组？分成几组？

7、小组汇报，课件展示。

8、认识长方体的长、宽、高。

9、认识正方体。

正方体是长、宽、高都相等的长方体，是一种特殊的长方体。

三、巩固练习

1、判断对错。

①长方体和正方体都有6个面，12条棱和8个顶点。（） ②相对的4条棱长度都相等的物体一定是长方体。（） ③一个长方体最多有两个面是正方形。（）

2、看图说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少？

、李师傅用铁丝焊一个长10厘米、宽4厘米、高6厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？ 1

四、拓展

欣赏生活中的长方体

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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