你，浪花的一滴水第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

你,浪花的一滴水教学目标:1、熟读诗歌,使学生感受到诗人的思想感情。2、教学中注意引领学生进入诗中创设情境,能够正确、流利、深情的诵读全诗。3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学重点:引领学生进入诗中创设情境,能够正确、流利、深情的诵读全诗。教学难点:引导学生形成正确的人生观、世界观和价

资料类型：教学教案文档

所属课文：你，浪花的一滴水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-08 10:45:00

来源学校

学校：成都市培华小学

你，浪花的一滴水第一课时教学实录

未知

2018-05-08 10:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：你，浪花的一滴水第一课时教学实录

正文

你,浪花的一滴水

教学目标:

1、熟读诗歌,使学生感受到诗人的思想感情。

2、教学中注意引领学生进入诗中创设情境,能够正确、流利、深情的诵读全诗。

3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学重点:引领学生进入诗中创设情境,能够正确、流利、深情的诵读全诗。

教学难点:引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学过程:

一、亲切地呼唤一声——雷锋

导入:有一个人,他的名字叫“解放军”,他的家在“中国”,知道“他”是谁吗?(课件出示雷锋图片,板书:雷锋。)

***同志曾亲自题词:向雷锋同志学习,引导学生用激动、自豪、敬佩的感觉呼唤雷锋的名字。

了解雷锋生平事迹。(课件出示)

二:慢慢走近你——雷锋

师:雷锋这个名字已经深深地印在了我们的脑海里,雷锋的故事大家又知道多少呢?咱们来讲讲雷锋的故事,回忆雷锋所说的话,所做的事吧。

要想了解雷锋为什么能这样做,我们来读一读雷锋日记吧。(课件出示雷锋日记片段)

三、我来赞一赞你——雷锋

师:是啊,雷锋的日记让我们走近了雷锋的内心,雷锋的故事还让我们记忆犹新,假如让你用一件事物来与雷锋作比,你会选择什么?

学生作比,并说明理由。

四、品读诗歌,抒发情怀

师:作家魏钢焰他把自己心目中的雷锋写成了一首诗《浪花里的一滴水》。

1、师声情并貌地朗诵整首诗。

2、生自由朗读。

3、指名逐节读诗,说说课文主要写了什么内容?

4、再次自由地读,读出自己的情感。选一节精读。

5、朗读交流指导。

选择喜欢的小节读给大家听。同时对学生的朗读给予评价与指导。尤其是最后两节排比句式的朗读要多下功夫,读出渐强的气势。

6、师:读着读着,你发现雷锋变成了(),变成了(),变成了()……

交流:一滴水,刚展翅的鸟,才点亮的灯,刚敲响的鼓,一个音符,一根纤维,红花一瓣。

师:作者把雷锋比作了这么多的事物,你觉得哪个比得最确切?

学生发表观点:选择事物——读一读原句——说明理由

(如:把雷锋比作一滴水很确切,雷锋是一名普普通通的人民战士,但他的事迹确实伟大的,他是党和人民军队的杰出代表,把雷锋比作刚展翅的鸟,

因为雷锋的年轻,他才22岁。)

7、师:就是这样一个普通的战士,就是这样一个年轻的生命,就是这样一段短暂的人生,却把自己所有的光华都献给了他人,让我们来深情地赞一赞他,可以用自己的话,也可以用课文中的语言。

8、所以说,这首诗主要表达的情感是什么?

五、我心目中的雷锋。

1、读了这首诗,谈谈你对“一滴水”有哪些新的理解?填空理解“一滴水”的含义。

2、读中学写,盛赞英雄。

师:孩子们,你心目中的雷锋又是怎样的呢?把它写下来。

关于本教案的常见问题

Q：你，浪花的一滴水第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《你，浪花的一滴水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

你，浪花的一滴水第一课时教学实录