山中杂记优秀说课稿是什么类型的资料？

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山中杂记优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：山中杂记优秀说课稿

正文

《山中杂记》

教学目标:

1、掌握本科生词生字,在语言环境中理解词语的意思。 2、理清课文条理。

3、正确流利有感情的朗读课文,了解课文主要内容。教学重难点:理清课文的叙述顺序。教学方法:点拨引导,检测

学法:朗读,自学探究,交流,练习教具:小黑板教学过程:

一、小组交流生字词语 1、读准字音

驯xùn(驯服、顺从)瞥piē(很快地看一下,大略地看)蹒跚pán shān 槭qì(落叶小乔木)触chù,不读chǔ瑰guī,不读guì 2、理解词语意思:

蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢,摇摆的样子。本文是形容小鸟。

庞然大物:形容外表上庞大的东西。玲珑娇小:细致,娇嫩小巧。

弱不禁风:形容身体虚弱,连风吹都禁不住。热身赛:正式比赛前进行的训练、比赛。二、交流作家:

冰心:早年的小说多揭示社会、家庭、妇女等人生问题。代表作有《斯人独憔悴》等。《寄小读者》是她散文最高水平的体现。诗集有《春水》和《繁星》。三、阅读理解:

1、《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组,共十篇,我们学习的这篇是第十篇。

2、略读课文,思考:课文写了什么?

课文记叙了自己在山中与动物相处得到的快乐。

这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景,写出了它们给作者带来的无限的乐趣,也抒发了作者对它们的喜爱之情。

提示学生按照动物的不同分类,给课文分段。

第一段(1-6)从马、狗、猫等哺乳动物身上感受到的乐趣。第二段(7-11)从小鸟身上感受到的乐趣。第三段(7-11)从小虫身上感受到的乐趣。 3、学习重点段:(出示自学提示)自学课文1-6自然段,读读相关的句子,体会在具体的描写过程中,作者怎样表现了对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。边读边画。

1、学生自学 2、小组交流

写马:温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。侧转那狭长而又善良的脸来看我,表示它的欢迎与等待。它虽然不说话,它必每日地怀念我。

写狗:它看我吓怔了,才住了吠,得了胜利似的,垂尾下山而去。

它竟摇尾走了过来。

它总算助了我不少的胆子。

写猫:它并不抓人,仰卧在草地上,用前面两只小爪,拨弄着玫瑰花叶,自惊自跳,充满了活泼的欢悦。 3、教师小结

从上述所举的例子中能看出,冰心笔下的各种动物有情有意,充满人性和灵性,个个都可爱极了。

这些动物为什么这么可爱,作者为什么能从它们身上获得无限的乐趣?是因为冰心始终以一种平等的态度对待它们,与它们深交,而不是从自身利益出发,让动物给自己服务,逗自己开心。这样平等、关爱、尊重、欣赏的情感就是一种博爱思想。

四、课堂检测:

1.读

拨()龙()描()蔬()宠()灌()孵()

2、回答:课文中写了那些动物?作者体会到了那些?

3、回答:作者为什么能从这些动物身上互动的无限的乐趣?

五、作业:熟读课文。

教后札记:

由于课前,学生能按照老师布置的预习内容认真预习,所以课上生字词掌握很好,也能根据老师的提示,理清课文层次,用自己的划概括每段的意思,但对课堂检测中的作者为什么能从这些动物身上互动的无限的乐趣?这道问答题,个别学生不能很好回答。

资料摘要

山中杂记优秀说课稿