正方体教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《正方体的认识》教学设计北湖区芙蓉中心学校李建芳教学目标1、认识并掌握正方体的特征,以及正方体和长方体的关系.2、培养学生的观察能力、操作能力、分析综合及抽象概括的能力,发展空间观念.教学重点掌握正方体的特征,理解正方体与长方体的关系.教学难点建立“立体图形”的概念,形成表象.教学过程一、复习引入.

资料类型：教学教案文档

所属课文：正方体

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2018-04-23 19:55:00

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学校：郴州市北湖区芙蓉乡中心学校

正方体教案和课堂实录

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2018-04-23 19:55:00

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关键词：正方体教案和课堂实录

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《正方体的认识》教学设计

北湖区芙蓉中心学校李建芳

教学目标

1、认识并掌握正方体的特征,以及正方体和长方体的关系.

2、培养学生的观察能力、操作能力、分析综合及抽象概括的能力,发展空间观念.

教学重点

掌握正方体的特征,理解正方体与长方体的关系.

教学难点

建立“立体图形”的概念,形成表象.

教学过程

一、复习引入.

1、填空.

多媒体演示:观察长方体的长、宽、高的变化,发现了什么?这

样的长方体又叫什么形体?这节课要研究它的有关知识.

教师板书:正方体的认识.

二、学习新课.

1、观察、操作,认识特征.

(1)让学生说一说日常生活中哪些物体的形状是正方体.

(2)让学生拿出正方体的纸盒,分组观察并讨论.

①正方体有几个面?各个面有什么特点?

②正方体有几条棱?所有的棱有什么特点?

③正方体有几个顶点?

小结:正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。

正方体也有12条棱,它们的长度相等。正方体有8个顶点。

2、观察比较,找到关系.

(1)长正方体的关系

.(2)长正方体异同点:

三、反馈练习.

一、填空题。

1、长、宽、高都相等的长方体叫(),正方体是()的长方体,6个面都是(),6个面的面积都(),12条棱的长度都( )。

3、一个正方体的棱长总和是24厘米,它的棱长是()厘米。

二、判断。正确的在括号里画“√”,错误的在括号里画“×”。

(1)长方体和正方体都有6个面,12条棱,8个顶点。 ( )

(2)正方体的六个面面积一定相等。( )

(3)一个长方体(非正方体)最多有四个面面积相等。() 1、说出下图中长方体的长、宽、高各是多少分米,再说出它的上、下、前、后、左、右六个面的长和宽分别是多少分米.

2、分别计算出下面每个长方体和正方体向上的面的面积.

四、课堂小结.

今天我们学习了哪些知识?正方体的特征是什么?正方体与长方体有什么关系?

五、课后作业:练习五第2题,第4题

六、板书设计

正方体的认识

关于本教案的常见问题

Q：正方体教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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