Lesson 21 What Year Is It?优质课教学设计

白银区第一小学5年级英语上册学导案（导单）

单元习惯我养成：我自主、我会学

课题：Lesson 21

What Year is it ?

主备人：顾莉梅

复备人：王莉

杨晓俊

审核：冯玉玲

教材分析：本课是李明向Janny和 Danny介绍十二生肖的基本情况。

学情分析： 学生对十二种动物比较熟悉。但具体在年中的排列顺序却不是很了解，通过本课的学习，学生能够和Janny和 Danny一起明白十二生肖的顺序! 教学目标：

1.学习十二生肖的基本常识。

2.可以读、写、说出十二生肖的名称，和基本句型How many...What is your year? 3.激发学生热爱自己的祖国，了解祖国的风俗习惯。

教学重点:

掌握本课的词汇及习惯表达句式。

教学难点：能用英语向其他人简单介绍十二生肖的顺序。

教具学具：

录音机，磁带，教具。

课时安排：一课时

教学环节

预设学生活动

教师活动

教学重构

Warming up: 1.Greetings. 情境导入

2.Let’s chant. 3.Games.拍单词。请学生快速朗读句子。

自主预习调查

1.各小组长进行预习汇报。

2.自主闯关学习汇报

完成学单相应内容。

a.单词闯关学习：

each,animal,rat,first,ox,tiger,rabbit,pig snake,horse,sheep,monkey,rooster,dog,dragon

（独学，对学，组学，群学。）

依单自学

b.句子闯关学习

What is your year? My year is __________? Each year has an animal name. 先听读译句子，最后总结，并进行语言组织运用。

（组学，群学）

完成学单句子闯关. c.小练笔交流、互学（对学，组学，群学。）

找出问题：

1、本课十二个动物名称。

2、小组内讨论单词和句子的书写要求；

小组交流

3、给十二个动物依次排排顺序。

4、本课的句型是什么？

Warming up:

1.Greetings. 2.Fun together

通过问答巩固旧知识并对即将要学习的内容有初步了解和印象。

在组间进行巡视、组织各组进行自主学习。

组长监督并检查组员的学习情况；小组汇报，由教师指导共同解决问题，并作

5、小组互动学习。

1、请学生代表本组展示

单词拼读。

2、创设情景，让学生戴头饰表演十二生肖。

3、分小组回答问题：

What year is it ? What 展示提升

is your year? Talk about the years

of animals. 4、小组内自由练习（小组竞赛，群学）

给下列动物按十二生肖排排顺序

rooster,dog,pig,rat,ox,tiger,rabbit,

dragon,snake,horse,sheep,monkey 1_______ 2_______ 3_______ 4_______

5_______ 6______ 7_______ 8_______

9________10_______11______ 12______

反馈拓展

出评价。

板书重点句型。

完成练习册中的练习。

通过游戏，突破重点句型。

师生合作，示范游戏。

在小组内做游戏，展示。

让学生真正体会语言，激发学习兴趣。在句子中学习单词，做到词不离句，最后过度到对话练习，形成篇章，对学生的综合语言运用能力有了很大的提升检查达单。

教师点评课堂学习情况，并对学习问题给以具体指导和进一步必要讲解

1.加深对课文的记忆

2.强化对课文的运用

进行集体校对练习册。

达测评价

1）汇报小组评价。

2）任务型展示。

3）完成达单。

Lesson 21

What year is it ? each,animal,rat,first,oxtiger,rabbit, 板书设计

dragon,snake,horse,sheep,monkey,rooster,dog,pig How many animals are there ? There are twelve animals.

What is your year?

My year is the year of the pig .

课后链接：

现在学生对十二生肖的排列顺序已经非常清楚了，同时对中国的风俗习惯也有了一定的了解。

自我反思:

Lesson 21

What Year is it ?

学 单

班级 姓名 组名 一、课前先学

我已听音并跟读了Lesson 21三遍。

（ ）

我已将本文重点词、句用彩笔勾出。

（ ）

我已将课文翻译写于固定位置。 （ ）

二、课中先学（组内预习交流，请口头大声读、译）

单词先学：

each,animal,rat,first,ox,tiger,rabbit,dragon, snake,horse,sheep,monkey,Rooster,dog,pig 句子先学：

What year is it ? Each year has an animal name. What is your year ? My year is the year of the rat. Your year is also the year of the rat. , 三、课中交流（展示）仿课本图示，准备动物头饰，进行口头表达课文。

四、反馈拓展

写出具体的单词：

First rat second_______ third _______ _______tiger ______ rabbit ______ dragon seventh ______ eighth ______ ninth _______ _______rooster ________dog ___________pig

Lesson 21

What year is it ?

达 单

班级 姓名 组名 一. 抄背下列句子：

二、填空：

What year is it? Each year has an animal name. What is your year ? My year is the year of the rat. Your year is also the year of the rat. What _______ is it ? rat It’s the ________of the ________.

What _________ is it ? ox It’s the _______of the _________. I What________ are you ? My year is the year of the _______.

教师评价 家长评价