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数学游戏优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：数学游戏优秀教案说课稿

正文

学科：数学

年级：六年级

主备人：刘才坤

执教人：刘才坤

学习内容

人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏活动课

课时

1 课型

活动课

教材分析

通过一个趣味性活动，开拓学生解决问题的思路，培养思维的灵活性和对数学学习的兴趣。

1、

2、

利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。

使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生热爱数学的情趣。

学习目标

3、

重点、难点

1、

在一张作业纸上剪出一个大洞的方法与技巧。

2、“形态的转化”所含的数学知识。。

课件

、剪刀、作业纸或彩纸

教学准备

导

学

过

程

活动环节

一、激情引入。

二、游戏活动，合作探究。

学生活动预设

1、学生观察，回答问题。

生：剪纸。它是由彩纸用剪刀剪出来的。

2、学生猜想，回答能否。

甲生：那么小的纸不可能剪那么大一个洞。

乙生;按照教材上的步骤能做到。

1.学生初探。

（1）一个学生在讲台前面操作。

（2）其他学生小组合作操作。

教师活动

1、

课件出示;剪纸作品。

问题：（1）你知道这些漂亮的艺术作品叫什么?它是由什么材料做成的？

2、

出示;一张彩纸和一把剪刀。

问题：在这张作业纸上剪一个大洞，大得让两个同学都能钻进去?

1、

课件出示：剪纸步骤导图。

安排：打开课本39页，学生自学39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。

三、学生再探，感受数学的奥秘。

2.合作探究

学生边说方法边演示，下面同学跟做。

第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不要剪断。

第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

第三步：像这样来回的剪。

第四步：最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。

第五步：从A到B把折痕剪开。

学生再一次完成游戏。

1、

学生拿一件作品看能钻进去几个人

2、

在小组内比一比，看谁剪的洞最大。

3、学生观察比较回答：

（1）只要将对折后的纸分割的份数越多，形成的洞就越大。

（纸条越窄，洞越大。）

2、巡回指导; (1)学生在小组内交流剪出一个大洞的过程，同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了。

（2）现在，你知道怎样剪才能保证剪后的纸连通不断了吧。再找学生说剪纸注意点

（3）你们个个心灵手巧，真是太棒了。

1、

请学生展示作品。

2、

课件出示;一张纸转化成一个纸圈的原理。

问题; (1)

在小组内比一比，看谁剪的洞最大,你发现了什么？

(2)

在转化过程的前

三、课堂总结

（2）在转化过程的前后，面积没变，周长变了；

（3）转化后变成一些长方形，它们的长组成纸圈的长度。因为在“形态转化”的前后，纸的总面积不变，小长方形的宽度越小，小长方形的总长度越长。所以，剪出的纸条越窄，得到的洞就越大。

1、通过这个活动，认为魔术是科学的。

2、认为一个好的魔术师应该具备科学知识。

3、数学的知识具有无穷的奥秘

后，什么没变，什么变了？

(3)

转化后变成一些什么形状？它的什么组成纸条的长？

1.这节课你有哪些收获？

2.数学的知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手。

就会有意想不动的收获。

资料摘要

数学游戏优秀教案说课稿