税率国家获奖教案

《税率》教学设计

教学内容：

教材第10页的例3及做一做

教学目标：

1.知识技能：知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。

2.数学思考：增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

3．问题解决：在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

4．情感态度：激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。

教学重点：

掌握税额的计算方法。

教学难点：

理解税收时的专有名词，理解税率的含义。

教法学法：

教法：引导阅读、例题讲解、练习巩固。

学法：课前预习、独立思考、自学教材。

教学准备：

多媒体课件。

渗透法制教育的内容：

《中华人民共和国税收征收管理法》和《中华人民共和国个

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人所得税法》

一、创设情境，引入新课

1、（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？

2、谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？

3、读一读，并通过所读信息了解祖国我伟大，同时渗透法制教育。

【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，引导学生理解依法纳税的意义和重要性。渗透法制教育，引导学生学法、知法、懂法、用法，懂得纳税光荣。

二、结合情境，探索新知

1、理解“税率”的含义。

（1）自学教材第10页，明确纳税的意义。

（2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？为什么要纳税？有哪些纳税项目？什么是应纳税额？什么是税率？

（3）小组讨论：介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。

（4）通过纳税项目，了解营业税，明确“营业额×税率＝营业税”

2、结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

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一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题，说说“30万元”表示什么？“5%”又表示什么？

这里的5%就是指的是税率。

②学生独立解答。

（2）集体交流：除了饭店要缴税，还有谁要缴税？从而引导出“个人所得税”。

三、巩固练习，学以致用

1、辨一辨

⑴税率是永远不变的。

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。

⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。

⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。

2、出示教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？

渗透法制教育：《中华人民共和国个人所得税法》第一条

规定在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人

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所得税。

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税

【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。

四、课堂总结，课外拓展

1、通过今天的学习，你有什么收获？在以后的生活中何尽自己的纳税义务？

2、作为一名小学生，我们还不用纳税，但我们要鼓励符合条件的家人和朋友去纳税，多向周围的人宣传纳税的意义。让我们每个人都为国家的建设贡献自己的力量吧！

板书设计：

税率

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额=营业额×营业税税率

例3：30×5％=1.5（万元）

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