资料摘要
成数的教案教学目标：1、借助生活情境理解成数的意义。2、能运用成数和百分数之间的关系解决实际问题，提高解决问题的能力。3、体会成数在生活中的应用价值，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点： 根据成数的意义解决实际问题。教学难点：明确成数和百分数的内在联系。教学过程 （一）复习准备
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：成数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 28
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 20:23:00
- 来源学校
- 学校：宁南县松新镇中心校
成数优秀教案说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：成数优秀教案说课稿
正文
成数的教案
教学目标：
1、借助生活情境理解成数的意义。
2、能运用成数和百分数之间的关系解决实际问题，提高解决问题的能力。
3、体会成数在生活中的应用价值，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和信心。
教学重点： 根据成数的意义解决实际问题。
教学难点：明确成数和百分数的内在联系。
教学过程 （一）复习准备 1．把下面各数化成百分数。 0．2
1.36
2．李庄去年种小麦50公顷，今年种小麦60公顷。今年比去年多种百分之几？ 3．小华家承包了一块菜田，前年收白菜41.6吨，去年比前年多收了25%。去年收白菜多少吨？
师：农业收成可以用百分数来表示，有时也可以用另一种表示方法，这节课我们就来学习成数。 (板书课题：成数) 设计意图：通过复习，为新知的学习作铺垫。 （二）探索新知 1．成数的意义。 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……
这里的“二成”就是我们这节课要学习的成数。 (1)质疑：什么
是成数呢？ (2)学生交流自己的见解。 (3)教师明确：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 (4)举例说明：“一成”就是十分之一，“二成五”就是十分之二点五…… 2．把成数改写成百分数。
课堂达标：1、填一填。
（1）“一成”
是十分之（），改写成百分数是（）％
（2）“二成”是十分之（），改写成百分数是（）％
（3）“三成”是十分之（），改写成百分数是（）％
（4）“二成五”是十分之（），改写成百分数是（）％
2、理解报刊导读中各语句的意思
（1）今年我县蚕茧产量比去年增产二成。
（2）去年出口汽车总量比今年减少三成。
（3）今年北京出游人数比去年增加两成。
3、(1)课件出示例2。
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
(2)学生读题，理解题中的数学信息。 (3)节电二成五是什么意思？
(4)学生独立解答，指名学生说解题思路。
教师根据学生的思路，板书解题过程： 350×(1－25%) ＝350×0.75 ＝262.5(万千瓦时) 答：今年用电262.5万千瓦时。
师：在列式计算时，我们可以直接把成数改写成百分数，用百分数进行列式计算。 （三）课堂练习 1．某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年
增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？
(1)明确题意，引导学生说说“增长三成”的意思。 (2)明确解题思路。 (3)独立列式解答，集体订正。
2、某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？
（四）全课总结
通过这节课的学***家有哪些收获？ （五）布置作业
教材13页5题。 板书设计：
成数
一成
十分之一
百分之十
三成五
十分之三点五
百分之三十五
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 20:23:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 28
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3653
来自：学校：宁南县松新镇中心校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：成数优秀教案说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。