7 * 狄仁杰公正护法ppt配套的教学设计方案

《狄仁杰公正护法》教学设计

一、概况：

年级：六年级 课题：狄仁杰公正护法 课时：1课时 教材：语文s版2001课标

二、教学目标：

1、认识本课5个生字，理解“勃然大怒、声名鹊起、手足无措、荒无人烟、乌合之众”等词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、引导学生读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰的刚正廉明，执法不阿的精神。

三、教学重点：

读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的。

四、教学难点：

引导学生认识严格执法的重要意义。

五、教学准备：

PPT课件

内容提要

环节一

图片导入

环节二

初读课文

环节一

教学流程/时间

所需资源

评价

学生学习事项

教师调控方式

环节一

1、猜图片的人物，并说出是谁。

2、观看PPT了解狄仁杰。

3、齐读课题

4、理解公正护法

环节二

1、PPT课件先出示唐高宗的

图片，后出示狄仁杰的图片。

2、出示答案

PPT课件

3、PPT课件出示狄仁杰简介。

4、板书课题。

环节二

PPT课件

1、自由朗读课文，读准读通读顺，边读1、PPT出示自读要求

边思考：课文讲了狄仁杰公正护法的几（1）自由朗读课文，读准读

个故事。

通读顺，边读边标上自然段。

2、简要说说狄仁杰公正护法的三个故（2）课文讲了狄仁杰公正护

事。

3、读生字、说音序、部首、组词。

4、补全词语，全班齐读词语。

5、理解词语。

法的几个故事，简要说说几个

故事。

2、检查预习情况

（1）PPT出示生字，指名学

6、同桌间讨论：课文可以分为几个部生读、说音序、说部首、组词。

分？每个部分讲了什么？

（2）PPT出示四字词语，补

7、交流学习成果，学生代表1-2人进行全四字词语。

分段、概括段意。

（3）组织全班齐读，每个词

8、思考并回答课文是怎么评价狄仁杰语读两遍。随时纠正错音。

的。

3、PPT出示词语意思。

4、组织同桌间讨论：课文可

以分为几个部分？每个部分

环节3 自读感悟

环节3 讲了什么？

5、组织学生交流学习成果，

并抽查学生代表1-2人对文

章进行分段，引导概括段意。

6、板书：刚正廉明，执法不

阿。

环节3

1、四人小组合作：在3-5自然段中，找1、组织学生四人小组合作：

PPT课件

出狄仁杰公正护法的句子，用横线画出在3-5自然段中，找出狄仁杰

来。用小标题概括3、4、5自然段。

公正护法的句子，用横线画出

2、交流学习成果，学生代表1-2人回答来。用小标题概括3、4、5自

能表现狄仁杰刚正护法的句子，并用小然段。

环节四

标题概括第3、4、5自然段。

2、组织学生交流学习成果，

3、找出文中还能表现出狄仁杰刚正护法并抽1-2组派代表回答哪些

的句子。

是狄仁杰刚正护法的句子，引

4、思考：课文按什么结构来安排材料。

导用小标题概括3、4、5段。

环节四

3、文中的三个事例直接描写

了狄仁杰的公正护法，除此之

外，文中还有哪些地方也能让

我们感受到狄仁杰的公正护

法。

4、课文按什么结构来安排材

料的？

环节四

小结

环节五

布置作业

1、思考并回答：学完课文的感受

环节五

1、学完课文你有什么感受？

PPT课件

2、小结

环节五

布置作业：

1、抄写本课词语

2、几个人组成小组，根据课文第三、四自然段的内容，编写一个小剧本，再演一演。

PPT课件

板书设计 总评狄仁杰：刚正护法、执法不阿 总

直谏赦免权善才死罪 狄仁杰公正护法 介绍具体事迹 秉法判处王立本大罪 分

依法减轻老百姓罪责 立碑颂德，废朝哀悼 总