资料摘要
《新型玻璃》教学设计老城区中沟小学刘双玲教学目标：1.学会本课的生字、生词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，掌握5种新型玻璃的特点和用途。4.训练学生的概括能力。5.学会如何运用作者的表达方法。教学重、难点：1.掌握5种新型玻璃的特点和用途。2. 学会如何运用作者的表达方法。教学
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- 学校：洛阳市老城区中沟小学
23 新型玻璃公开课教学设计模版
未知
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关键词：23 新型玻璃公开课教学设计模版
正文
《新型玻璃》教学设计
老城区中沟小学
刘双玲
教学目标：
1.学会本课的生字、生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，掌握5种新型玻璃的特点和用途。
4.训练学生的概括能力。
5.学会如何运用作者的表达方法。
教学重、难点：
1.掌握5种新型玻璃的特点和用途。
2. 学会如何运用作者的表达方法。
教学准备：多媒体、表格。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：同学们，哈洽会就要隆重召开了，我们公司要去参展，派你们去展销会做推销员。你们的任务就是将公司生产的新型玻璃推销给在场的中外客商，大家有信心吗？
师：同学们，你们回答得很响亮，说明干劲十足。我相信你们推销一定会特别精彩，非常成功。不过，要把公司的新型玻璃推销出去，我们首先要熟练掌握它们的特点和作用。那就让我们共同学习《新型玻璃》这篇课文。
二、整体感知，自主探究
1.指名读课文，检查能否正确、流利地朗读课文。
2.提出不理解、重要的词语。
3.课文介绍了哪几种新型玻璃？
4.课文运用了哪些说明方法？
三、互动学习，合作交流
这5种玻璃，你对哪种有兴趣呢？那就根据自己的喜好选择一种阅读，采用自己喜欢的阅读方法自主学习，掌握玻璃的特点和作用。
用“——”画出玻璃特点的语句，用“~~~~~~~”画出描写作用的语句。填写手里的表格。
1.
４人一组或自己找伙伴交流学习情况，互相补充，相互释疑。（各组派一名代表到前面多媒体展示。）
2.全班交流。
3.游戏。（比一比谁推销的多。）
⑴有几个建筑商要买玻璃，请你向他推销、讲解该用哪种玻璃，为什么。
⑵介绍时运用可以——可以——可以——可以——也可以。
师：你们介绍得真棒！建筑商都选购了自己需求的玻璃。
四、角色扮演，增强感悟
师：让我们随着轻快的音乐走进哈洽会，把我们知道的新型玻璃推销给中外客商吧！各小组合作设计展销词、展销形式，看谁订单多，谁就是优秀推销员。我这个玻璃商就高薪聘请他做推销员。
1.学生先在组内设计、练习。（同学们积极、踊跃参加，精心设计，热烈讨论。）
2.推销员上台推销，其他学生填写订单交给认为最好的推销员。
3.评出优秀推销员。
4.教师给优秀推销员发聘书。
5.除了课文中介绍的5种新型玻璃外，你还知道哪些？请介绍。
五、拓展升华，巩固新知
师：同学们，你们这些优秀的推销员，成功推销了很多产品，很有成就。你们想不想来发明设计新型玻璃，争当“小发明家”啊？
师：好！放飞想象翅膀，发挥创造力，大胆设计吧！（感悟写法，读写结合。）
1.多媒体打出表格。（同学们马上行动，设计填表。）
2.完成方案设计。
3.交流。（同学们设计的很多，有香味玻璃，有音乐玻璃，有净化玻璃等。）
师：同学们心灵手巧，你发明的新型玻璃既新奇，又实用，真是了不起的发明家！我们现在就学习作者的介绍方法，将你准备发明的新型玻璃写成文章吧！
4.同学们迅速写。
5.先写完的读给师、生听。（同学互相评价。）
师：同学们表达得真清楚，不比作者逊色。没完的回去继续完成。
六、总结：同学们，老师相信你们，只要刻苦学习，掌握丰富的科学技术，不断探索，勇于实践，理想就会变成现实。你们定会创造无数的奇迹！
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关于本教案的常见问题
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