9 * 美丽的规则优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《9*美丽的规则》教学设计紫金县古竹中心小学廖祝新教学内容分析：这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲利普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。学情分析：本篇课文篇幅不长且语言浅显易懂，学生也具备自主阅读的能力，可放手让学生根据思考题自读

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 * 美丽的规则

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 15:19:00

来源学校

学校：紫金县古竹中心小学

9 * 美丽的规则优质教案设计

未知

2018-05-02 15:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 * 美丽的规则优质教案设计

正文

《9*美丽的规则》教学设计

紫金县古竹中心小学

廖祝新

教学内容分析：

这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲利普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

学情分析：

本篇课文篇幅不长且语言浅显易懂，学生也具备自主阅读的能力，可放手让学生根据思考题自读课文，读懂课文，把握课文内容，体会“美丽的规则”的含义和人物的情感与认识，领悟作者所要表达的思想。

教学目标：

1.读懂课文，知道课文的主要内容。

2.体会“美丽的规则”的含义，认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

教学重点：读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。

教学难点：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

教学准备：多媒体、课件

教学过程：

一、导入新课

1、板书课题：9*美丽的规则

2、学生质疑课题：

规则指的是什么？

为什么说这规则是美丽的？

……

3、引入：

规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。只是一项项的条文，本无美丽可言。文中这“美丽的规则”到底指什么，它又美在何处呢？这节课让我们一起去探究探究。

4、出示学习目标（PPT出示）

二、检查预习情况

（PPT出示）

1、根据意思写词语

2.课文主要讲了一件什么事? 三、理解感悟

1、（PPT）出示思考题，学生自学：

（1）认真默读课文，从文中找出描写“我们”心理变化的语句，了解相关的原因。

（2）快速浏览课文，从文中找出与课题相照应的句子，与同学交流对这些句子的理解。

（3）读完课文，你有什么感想？

2、学习小组讨论交流

3、检查学生学习情况

①学生回答（1）时，教师适时板书

②解决问题（2）时, A、学生回答，齐读，体会句子含义。

B、讨论: 为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？

C、讨论回答后，（PPT）出示句子含义：

看到“规则之美

”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通规则，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。

③结合课文内容说说“美丽的规则”的含义

课文题目“美丽的规则”包含着（规则）之美、（

人性）之美，不仅指最美丽的（行车严守规则导致左右“失衡”）的景象，也指创造这种美景的人们（自觉遵守规则）的道德美。

四、总结

1、人人遵守规则，处处都有美丽的风景，例如（PPT出示人们遵守规则的图片）

2、（PPT出示人们不遵守规则的图片），学生谈感受。

3、对学生进行思想教育

板书设计：

9*美丽的规则

忧心忡忡——车赛散场

堵车误时

出乎意料——行驶顺畅

无一越线

受到感动——规则之美

人性之美

（规则创造美丽）

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 * 美丽的规则优质教案设计