古诗二首公开课教案（教学设计）

《游子吟》教学案

一、教材分析:

游子吟是一首送样母爱的诗歌,作者借母亲为儿子临行前缝制衣裳的场景颂扬了伟大的母爱。诗句纯朴自然,表达了深厚真挚的情感,能引起读者强烈的共鸣。千百年来脍炙人口。

二、教学目标:

1、学会本课的生字,能结合诗句理解“游子、寸草心、三春晖”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读古诗和理解诗思。

3、感受诗人和母亲深厚的亲情,懂得用关爱回报父母。三、教学重点难点:

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗和理解诗思。

2、了解诗歌表达的真挚感情。

3、有感情地背诵诗歌。理解“谁言寸草心,报得三春晖”的含义。

四、教学准备:课件

五、教学过程:

(一)情境导入,揭示课题

播放歌曲《母亲》,引出课题。

师:知道这首歌唱的是谁吗?(生:母亲。)

是呀,母亲给与我们无私的爱。母爱自古至今为文人墨客颂扬的主题,人们用各种方式赞扬母爱,在作家肖复兴的眼中,母爱是那一颗颗晶莹剔透的荔枝;在史铁生的眼中,母爱是一句很简短的叮咛。那么,在唐代的孟郊眼中,母爱又是什么呢?今天,就让我们一起走进孟郊的《游子吟》。

(二)齐读课题,解释课题

出示课件,理解“游子、吟”。

(三)初读诗歌,了解作者

1、这首《游子吟》广为流传,大家耳熟能详。让我们认真听一听诗歌。

2、听录音,感受诗的意境。(出示堂堂网中的情境朗读)

3、了解作者。这首诗美吗?你想知道孟郊是在什么情况下写的这首诗吗?(播放堂堂网中的孟郊。)师:孟郊虽说年近50岁才中进士,谋取一官半职。可他对母亲的拳拳赤子之心却感动了古今中外的人。今天,让我们与唐代的孟郊进行一次深刻的交流吧。(四)细读品味,体会意境:

1、现在请同学们让认真地读一读,在不认识的字下面作个记号,并且画好节奏线。

A、考考你:诗中的字词都认识吗?(堂堂网)

B、指名学生按自己画的节奏线朗读。集体订正。

2、这首诗写的是母亲的一件什么事情呢?请你们按节奏线认真读古诗,结合注释,观察插图,展开想象,用自己的话说出来。

(学生自由读古诗,慢慢体会。)

3、交流汇报:

A、这首诗写母亲在干什么呢?你能用诗歌中的句子回答吗?

慈母手中线,游子身上衣。(引导学生理解词语“慈母、游子”的意思和诗句的意思。)你能用自己的话说说母亲在做什么吗?

B、母亲是怎样做这件衣服的?(临行密密缝)

母亲为什么要“密密缝”呢?从这个词语中你读懂了什么?(引导学生体会母亲的爱。)

师:是呀,母亲缝得哪是衣服啊,分明就是把自己的爱随着这一针一线给缝进去了。难怪有人说母亲缝制的衣服是温暖牌的。

你觉得怎样才能读出这种感情呢?谁来试试?

C、儿子为了自己的理想要出远门了,留在家里的老母亲是怎样的心情呢?你从哪句诗中读懂的?(意恐迟迟归)——引导学生理解“意恐”的意思和诗句的意思。(出示课件)——渗透安全教育:放学及时回家,

别让妈妈担心。

追问:母亲仅仅是恐“迟迟归”吗?还恐什么呢?(指名回答:身体是否健康、心情是否快乐等等。)

配乐朗诵:(课件)

师:是呀!儿行千里母担忧。一件游子衣,一份慈母恩。孩子们那,当你在甜美的梦总将被子蹬开了,是母亲轻轻地为你盖上;当你睁开惺忪的睡眼时,是母亲早早地起床为你准备了美味的早餐;当你意气风发背起书包去上学时,你可知道你背上的还有母亲深深的祝福和浓浓的牵挂。所以,孩子们啊,让我们再怀着一腔的爱意把这两句诗美美地读一读吧。(学生配乐朗诵)

3、学习“谁言寸草心,报得三春晖?”:

师:从你们深情的朗读中。我感受到了深深的无私的母爱。难怪乎孟郊无限感慨地说:“(出示课件)谁言寸草心,报得三春晖?”

A、指导理解“寸草、寸草心、晖、三春晖”等词语。

B、引导理解句子。(课件)

C、这句明着是写“谁言寸草心,报得三春晖”,实际上是写“谁言游子心,报得慈母恩”呐。

五、拓展延伸,升华情感:

师:的确,母爱就像春天的阳光无私地奉献给了我们。

在你的生活中,你的妈妈为你做过什么呢?(指名回答)

为你洗衣做饭,是爱;为你叠被穿衣,是爱。甚至,母亲忍受相思的痛在外打工,也是爱呀。为了儿女的健康成长,母亲呕心沥血,倾尽所有,哪怕付出自己的生命也在所不惜!(堂堂网:地震中的父母)

孩子们那,我们感动在母亲温暖、细腻、伟大、无私的爱中。可是,随着时间的推移,母亲也将有一天会老去,会两鬓霜白、步履蹒跚,甚至会永远离开我们。人世间最大的悲哀莫过于“子欲养而亲不待”。所以,我们应该趁着现在,趁着此刻,好好地爱我们的妈妈。孩子们,我们该怎样爱自己的妈妈呢?(指名回答)——出示课件。

六、综合运用,丰富内涵:

孩子们,在孟郊的诗行里,没有高声的赞美,也没有深切的呼唤,却在字里行间流淌着浓浓的爱意。直到现在,人们在表达自己对母亲的心意时,都忍不住说:“谁言寸草心,报得三春晖”(此句由学生说);当你考入中学,你也情不自禁对母校说:“谁言寸草心,报得三春晖”;有朝一日,你学有所成,为国增光添彩了,你还是会对祖国母亲说:“谁言寸草心,报得三春晖”。在伟大的母爱面前,任何的语言都是苍白的。所以有

位名人说:“人的嘴唇发出最甜美的字眼就是母亲;最美好的呼唤就是妈妈。”让我们把自己心中的这首古诗背诵给自己的妈妈听:(学生背诵)让我们把自己心中最美好的祝福唱给妈妈听(听歌曲)。最后,让我们对教育我们的老师妈妈说一声:谢谢!