分数的意义（通用）多媒体教案及点评

分数的意义

执教：游畅

教学内容：人教版小学数学第10册《分数的意义》。

教学目标：

1、使学生初步理解单位“1”，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。

2、使学生在学习分数的意义的过程中进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。

教学重点：理解分数的意义。

教学难点：理解、抽象出单位“1”。

教学准备：课件。

教学过程：

一、导入

1“”认识这个数吗？读一读。 4

生活中，进行测量、分东西或计算时，有时不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。

二、新授

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、你能举例说明的含义吗？ 4

1（板书：把一个物体平均分成4

份，其中的一份可以用表示。） 4

12

、观察他们是怎样表示的？谁来说一说。 4

小结：一个正方形，一个圆形和一条线段，他们都是将一个图形平均分成4

1份。（板书：一个图形，4

，） 4

13

、左图中的一格用分数怎样表示？（注意完整性：米） 5

3右图呢?（板书：10，3

份，） 10

像这样把一个计量单位平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示。（板书：一个计量单位）

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、这里有一些苹果，你能拿出它的吗？你是怎样想的？ 4

师：把4个苹果圈起来，是把它们看成一个整体，再平均分。

请一位同学再说说看。

如果要拿走其中的3个苹果，用分数又该怎么表示？

5、除了能把一个物体，一个图形，一个计量单位平均分，我们还可以把这样的一些物体平均分。(板书：一些物体)

像这样的一个物体，一个图形，一个计量单位或一些物体都可以看作一个整体。

一个整体也可以用数字1来表示，这个“1”通常把它叫做单位“1”。 （板书：单位“1” ）

为什么要用引号引起来？因为自然数1只表示某一个具体的事物，而单位“1”不仅表示一个物体，一个图形，一个计量单位，它还表示一些物体，一群物体，它表示的是一个整体。它很特殊，所以大家以后书写时一定要加上引号。

6、那么什么样的数可以用分数来表示呢？

（板书：若干，或几份，分数，分数的意义）

齐读，再读，注意关键字的重音。

三、练习

1、下列分数表示涂色部分的面积，对吗？

2、找出单位“1”，再用分数表示。

3、找出单位“1”，并说出每个分数表示的意义。

看完这句话，你了解到哪些信息？

这句话还隐藏了什么？

4、把这6只熊猫看成单位“1”，请你用分数表示其中的一部分。

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、同桌合作涂色，使每个圈里剩下的为。 3

2

同样是，为什么剩下的桃子的个数不同？ 3

6、猜一猜！原来有多少朵红花？

四、板书

分数的意义

单位“1” 若干份 一份或几份 分数

1 份 4

1 把一个图形 4份，其中的1份可以用 表示。 4

3份 10

1 份 4