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分数的意义执教：游畅 教学内容：人教版小学数学第10册《分数的意义》。教学目标：1、使学生初步理解单位“1”，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。2、使学生在学习分数的意义的过程中进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重点：理解分数的意义。
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- 所属课文：分数的意义（通用）
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- 2018-04-16 16:51:00
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分数的意义（通用）多媒体教案及点评
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关键词：分数的意义（通用）多媒体教案及点评
正文
分数的意义
执教：游畅
教学内容：人教版小学数学第10册《分数的意义》。
教学目标：
1、使学生初步理解单位“1”，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。
2、使学生在学习分数的意义的过程中进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。
教学重点：理解分数的意义。
教学难点：理解、抽象出单位“1”。
教学准备：课件。
教学过程：
一、导入
1“”认识这个数吗？读一读。 4
生活中，进行测量、分东西或计算时，有时不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
二、新授
11
、你能举例说明的含义吗？ 4
1（板书：把一个物体平均分成4
份，其中的一份可以用表示。） 4
12
、观察他们是怎样表示的？谁来说一说。 4
小结：一个正方形，一个圆形和一条线段，他们都是将一个图形平均分成4
1份。（板书：一个图形，4
，） 4
13
、左图中的一格用分数怎样表示？（注意完整性：米） 5
3右图呢?（板书：10，3
份，） 10
像这样把一个计量单位平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示。（板书：一个计量单位）
14
、这里有一些苹果，你能拿出它的吗？你是怎样想的？ 4
师：把4个苹果圈起来，是把它们看成一个整体，再平均分。
请一位同学再说说看。
如果要拿走其中的3个苹果，用分数又该怎么表示？
5、除了能把一个物体，一个图形，一个计量单位平均分，我们还可以把这样的一些物体平均分。(板书：一些物体)
像这样的一个物体，一个图形，一个计量单位或一些物体都可以看作一个整体。
一个整体也可以用数字1来表示，这个“1”通常把它叫做单位“1”。 （板书：单位“1” ）
为什么要用引号引起来？因为自然数1只表示某一个具体的事物，而单位“1”不仅表示一个物体，一个图形，一个计量单位，它还表示一些物体，一群物体，它表示的是一个整体。它很特殊，所以大家以后书写时一定要加上引号。
6、那么什么样的数可以用分数来表示呢？
（板书：若干，或几份，分数，分数的意义）
齐读，再读，注意关键字的重音。
三、练习
1、下列分数表示涂色部分的面积，对吗？
2、找出单位“1”，再用分数表示。
3、找出单位“1”，并说出每个分数表示的意义。
看完这句话，你了解到哪些信息？
这句话还隐藏了什么？
4、把这6只熊猫看成单位“1”，请你用分数表示其中的一部分。
25
、同桌合作涂色，使每个圈里剩下的为。 3
2
同样是，为什么剩下的桃子的个数不同？ 3
6、猜一猜！原来有多少朵红花？
四、板书
分数的意义
单位“1” 若干份 一份或几份 分数
1 份 4
1 把一个图形 4份，其中的1份可以用 表示。 4
3份 10
1 份 4
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5ygggwenku_5072
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