Lesson 3优质课教案

Unit 1 My family教学设计

（第3课时）

【教学内容】

Part 4,

【教学目标】

（一）

知识与技能

1.

能借助图片听懂、读懂、朗读小短剧Pizza for Granny，并能在教师的帮助下表演小短剧；

2.

以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2. 指导学生通过听录音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

帮助学生了解如何用英文介绍家庭成员。

【教学难点】

使学生能借助图片听懂、读懂、朗读小短剧Pizza for Granny，并能表演小短剧。

【教学准备】

写有单词或画有单词图片的卡片、轻松歌曲、教材相配套的录音带及视频

【教学过程】

Step 1 Warming up 观看小红帽的视频，让学生初步了解故事概要。

Step 2 Revision 复习上一课时重点句式Are you…’s mother/…? Yes, I am. / No, I’m not. I’m…

Is he/she…? Yes, he/she is. /No, he/she isn’t. Who’s that boy…? He’s…

Step 3 Read and listen 1.

学生打开课本到第12页，先看图，认识主要人物。然后运用课本上的句型进行对话，并将人物头像呈现在黑板上。

2.

老师播放第一部分的录音，并辅以课件或图片、体态语、表情等，帮助学生初步感知情景剧的情节和内容。

3.

再次播放上述部分录音，学生边听边思考，然后回答老师的问题，如：Who are the children? Where are the children going? What’s in the basket and what’s in the box? Who eats the pizza? 等。

Step 4 Practice 老师通过问题引导学生学习和操练第一部分的句型：Come on, Granny is hungry. I’m Little Red Riding Hood. She’s my sister. What’s in the basket? What’s in the box? A pizza for Granny. Wonderful! Give me the pizza. I love pizza. Fantastic.等。

Step 5 Listen and act 1. 老师播放录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音、语调。

2. 师生分角色表演第一部分。

3. 老师引导学生，对后面的故事情节进行预测。

Step 6 Listen and match 1.

老师播放第二部分的录音，学生初步感知这一部分的情节和内容。

2.

再次播放录音，学生边听边思考，将人物和所说的话配对。

3.

学生学说和操练这一部分的重点句型。老师注意引导学生关注每个角色的心理活动和说话的语气。

4.

老师播放录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音、语调。

5.

老师引导学生分角色朗读或表演这一部分的情景。

6.

老师完整播放录音，学生跟读，注意模仿语音、语调。

Step 7 Act

1. 小组活动，分角色朗读或表演。

2. 请2-3组学生表演。