11.大家排排队优秀公开课教案

第三单元

我们在公共场所

第11课

大家排好队

教材分析

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。

教学目标

1．知识与能力

(1)知道生活中许多地方需要排队。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．情感与态度

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)体验遵守排队规则的快乐。

3．行为与习惯

(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

(2)初步养成排队等候的好习惯。

4．过程与方法

通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

教学重难点

1．重点

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

教学准备

课件

《排队歌》歌

第一课时

一、导入新课

1、上课之前我们来听一首歌？

2、这是一首关于什么歌？

3、这就是我们今天要学的内容：大家排排队。

4、读课题,指明读课题

二、还是排队好

1、整体感知排队的好处。

（1）你知道生活中那些地方需要排好队？

学生回答

（2）我们刚才说的学校，医院，车站都属于什么地方？（公共场所）同学们真会总结。

（3）为什么非要排队呢？排队有什么好处？

（4）同桌互相说一说（安全、秩序、公平、文明）

2、不排队就不安全了吗？

（1）小组交流。

（2）分享小故事

（3）观看新闻链接

（4）听新闻数据：

2014年9月26日，某小学因学生在楼道内拥挤，造成相互叠加挤压，导致6人死亡，26人受伤。

2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。多么惨痛的教训啊！

《法制晚报》记者统计发现，在过去十几年里，经过媒体报道的踩踏事故已经至少有15例，至少有140人在事故中丧生。

（5）看到这些，你们想说什么？

（6）学

生

谈

感

受

小结：为了身边的朋友，家人，自己的安全，我们一起记住这句话：排排队，保安全。

3、排排队，有秩序

（1）同学们这节课表现真好，老师带来了奖章，老师要奖励给自我感觉好的的孩子。

（2）学生上台领奖章

（3）其他学生说是怎么领奖章的。

小结：老师没有说排排队，同学们就一个接一个的上台领奖章，非常有秩序，所以，排排队，有秩序。

4、排排队，守公平。

同学们有没有经历过因为不排队而不发生不公平的事？

（1）学生分享排队小故事。

（2）学生谈感受

5、排排队，讲文明。

指名讲排队怎么就文明了。

三、拓展运用

（1）通过上面的学习，排排队已经深深印在了我们的心里，接下来请同学们观看图片，判断这样做对不对，并说说你的理由。

（2）学生判断

同学们讲得真好，在公共场所，一定要拍好队，可是小明和他的妈妈外出游玩的时候，遇到一些不排队的现象

（3）老师讲解故事

（4）指名同学解答小明的疑问

四、拓展延伸，情感升华。

老师伴着音乐，朗诵排队。

学习《排队歌》

五、小结

同学们已经把排排队深深记在了心里，那么怎样拍排好队呢？我们下节课来学习.

六、板书设计

公共场所

大

家

排

好

队

安全

秩序

公平

文明