13 我能行教案教学设计导入整理

大拇哥送给你和我

教材分析

本课是2011年人教版二年级下册第四单元第一课《我能行》。经过两年的学习,有些敏感的小学生会发现,尽管自己很努力,但依然无法达到理想的学习结果,学习的自信心因此受到挫折,甚至有放弃努力的倾向。针对小学生成长中的这一问题,本课首先以鼓励学生发现自己“行”的某一点开始,“你在这点行,我在那点行”,明白大家都有“行”的地方;接下来引导学生一起发现“不行”的方面,以此说明大家都有需要再努力的地方,并树立长远的“今天还不行,明天可能行”发展观;最后通过同学间的互相帮助,鼓舞起学生的自信。

学情分析: 二年级下学期是部分小学生首次出现自信心不足的时期,主要原因应该有两个方面: 一是消极成长体验的累积效应。经过两年的小学学习生活,如同长跑第一阶段的结束,这时,整体的学校生活,包括学业成绩、同伴交往、纪律卫生等方面遇到的各种困难与挫折以及由此带来的不良体验,都会成为学生消极自我评价的影响因素。

二是目前家庭与学校对学生自信心的培养存在偏颇。简单盲目的横向比较、唯分数标准的应试教育、不正确的学生观等,给学业成绩不好的小学生过多的心理暗示,严重打击了他们的自信心。

内容：第1课时 大拇哥送给你和我

教学目标:

1、让学生学会把“大拇哥”竖起来,送给每个值得我们为之点赞的人。

2、主动观察、发现同学们身上的优点和长处,提高认识他人的水平,并能以恰当的方式表达自己的赞美。

3、学会拥有自信,其实每个人都可以做的更好,努力完善自己的不足之处,多努力就会有进步。

教学重点:能欣赏自己和别人的优点与长处,能看到自己的成长和进步。

教学难点:互相学习，取长补短，努力完善自己的不足之处,共同进步。

教学过程

活动一 看视频听儿歌（粉刷匠）

师:同学们,你们喜欢这首儿歌吗? 生：喜欢

师：你能说说为什么喜欢它们吗？

(请两到三位同学说一说) 师:其实，老师也很喜欢这首儿歌，特别是儿歌中可爱的小动物们，其实啊我们每个人都有自己的优点（板书：优点）,只要我们用一双善于发现的眼睛去观察，一定会发现自己和别人身上的闪光点。

活动二

大拇哥送给你和我

1、“大拇哥”送给你

师:（师拿出大拇指和同学们打招呼）

各位小朋友好！我叫“大拇哥”,你们愿意陪我玩游戏吗？

生：愿意！

师：我也很期待哟！下面由我来给大家说说游戏的规则，请大家一定要记住哦！

游戏规则：

1、音乐开始,从前往后把橘子轻轻的传给下一位小朋友。

2、音乐一停,接住橘子的同学说出自己的一个优点。

3、随机选同学为大拇哥取一个名字送给他。

(教师板书:优点)告诉大家“我能行”。

(师生玩游戏,教师引导学生,学***拇哥夸赞或鼓励对方。多找同学说,争取每个同学都说到。) 其他同学就伸出自己的大拇哥送给他。

生：我会给爸爸泡茶。

师：(你是一个孝顺的孩子，我的大拇哥叫“小棉袄”把它送给你，因为我也想做爸爸的小棉袄）还有谁能给大拇哥起个名字,送给他? 生：（我的大拇哥叫“乖宝宝”把它送给你，因为我想像你一样做一个懂事的孩子）

师：继续游戏

生：我字写得好。

师：有谁能给大拇哥起个名字,送给他? 生：我的大拇哥叫“小小书法家”把它送给你，因为我想像你一样能够写出手漂亮的字

师：继续游戏

生：我喜欢帮助别人

师：有谁能给大拇哥起个名字,送给他? 生：我的大拇哥叫“小雷锋”把它送给你，因为你乐于助人的精神是我们学习的榜样。

师：继续游戏

生：我喜欢唱歌

师:能给我们唱几句吗?(学生唱后,教师竖起大拇指。) 师:太好听了,你真棒!我的大拇哥叫“百灵鸟”,把它送给你,因为你的歌声像百灵鸟一样动听。还有谁能给大拇哥起个名字,送给他? 生:我的大拇哥叫“音乐公主”,把它送给你,因为你唱歌的样子像个公主。(师生继续玩游戏。) (一男生拿到橘子,显得很没自信。) 生:我不知道自己有什么优点。

师:没关系,我的大拇哥叫“找一找”,把它送给你!大家都来帮他找一找,看看他有什么优点,好不好? 生:她很跳操跳的很好。

师:真好!那请给你的大拇哥起个名字,送给她好不好? 生:我的大拇哥叫“跳操王子”,把它送给你。

2、大拇哥送自己

师:刚才我们把大拇哥送给了别人,现在,我们来把大拇哥送给自己,给自己鼓鼓劲儿。我的大拇哥叫“别紧张”。每次上公开课的时候,看到后面坐了好多老师,我就很紧张,我想把我的大拇哥送给我自己,让我放松一点。谁能像我这样,把大拇哥送给自己?大家先在小组里面

说一说。

生:我的大拇哥也叫“别紧张”,每次回答问题我都很紧张。

生:我的大拇哥叫“要加油”。一年级上册时我不会跳绳，我就自己加油,争取学会，现在我已经学会了。

生:我的大拇哥叫“慢慢来”。写字的时候我一写错就很烦,我想要是慢慢写的话,就能写好了。

生：我的大拇哥叫“再想一想”。每次遇到不会做的题我都很烦，我想要是再想一想应该会想出来的。

生：我的大拇哥叫“别灰心”。每次考试考得不好时，我都很难过，我想不要灰心，下次一定会考好。

生：我的大拇哥叫“别骄傲”。每当我取得优异的成绩时，我都很开心，我想千万别骄傲，继续努力才会有更大的进步。

...... 活动三 你是我的好榜样

师：我们把大拇哥送给了别人也送给了自己，我们每个人都有很多优点，也值得我们每一个人学习，谁是你的好榜样呢？

师示范交友，提醒交友注意项：

①先和他握握手

②再说明向他学什么

（生找榜样）

活动四

畅谈收获

1.通过今天的学习，你有什么收获？

2.小结：每个人都有自己的优点，我们要善于发现别人的优点，互相学习，取长补短，共同进步。这样，我们就会越来越优秀。同时，也要善于用自己的优点去帮助别人。最后，老师建议小朋友：多向别人的优点学习，并且能用自己的优点帮助周围的人。在快乐别人的同时，自己也能得到快乐。这也是我们之前所学的“赠人玫瑰手有余香”。