4 我的牙齿白又白教学设计实例
4 我的牙齿白又白教学设计实例
未知
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关键词：4 我的牙齿白又白教学设计实例
正文
《我的牙齿白又白》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1．使学生了解牙齿的作用、牙齿的数量和形状。
2.了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。
过程与方法：
指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。
情感、态度与价值观：
通过学习，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。
教学重点：保护牙齿的良好卫生习惯。
教学难点：纠正学生错误的刷牙方法。
教具准备：牙齿模型、牙刷、课件
同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，大家想不想猜呀？
同学们真聪明，一下就猜到是牙齿。
今天我们就一起来学习《关爱口腔，预防种龋齿》板书
谁知道我们一生中会有几副牙齿呢？
对，我们一生中会有两幅牙齿。
谁来说一说是哪两副牙齿？
一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换
掉，再长出来的牙齿叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来了。
老师这里有一个牙齿模型，同学们观察一下，他们是怎么对称的？谁来数一数一共有多少颗牙？
对，有28颗牙齿。18岁以后有些人会长出智齿。
上颌中切牙，侧切牙，尖牙，第一前磨牙，第二前磨牙，第一磨牙，第二磨牙。六龄齿是牙齿中最大最坚固的牙齿。
下颌有中切牙，侧切牙，尖牙，第一前磨牙，第二前磨牙，第一磨牙，第二磨牙。
出示牙齿构造。
牙齿究竟对我们有什么作用呢？
对，牙齿有咀嚼食物，帮助发音，美观的作用。
方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
明明这几天总是牙疼，爸爸带她去医院，医生诊断说是龋齿。究竟什么是龋齿呢？
既然龋齿给我们带来这么大的烦恼，我们应该怎样远离他呢？
小组讨论
如何远离龋齿？
同学们了解的口腔知识真多。下面我们进行口腔知识竞赛，同学们有没有信心得第一。
老师先来说一说竞赛规则。
小组创作
爱护牙齿儿歌。
同学们今天的收获真大，希望每一位同学都能养成好习惯，拥有美丽、健康的牙齿。
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- 上传时间： 2018-04-26 10:03:00
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来自：学校：西安高新第一小学
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