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美，就这么简单教学目标：1.增强环保意识，维护家庭和公共环境卫生，懂得环保可以从我们身边做起。2.通过活动，让学生初步学会一些处理垃圾的方法。3.培养学生初步的生态意识，教育他们为保护周围的环境做力所能及的事。教学重难点：1.认识垃圾回收标志，学会分类处理垃圾的方法。2.主动爱护环境，为保护环境做力
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- 学校：攸县皇图岭镇市上坪中心完小
15 美，就这么简单教学设计一等奖
未知
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关键词：15 美，就这么简单教学设计一等奖
正文
美，就这么简单
教学目标：
1.增强环保意识，维护家庭和公共环境卫生，懂得环保可以从我们身边做起。
2.通过活动，让学生初步学会一些处理垃圾的方法。
3.培养学生初步的生态意识，教育他们为保护周围的环境做力所能及的事。
教学重难点：
1.认识垃圾回收标志，学会分类处理垃圾的方法。
2.主动爱护环境，为保护环境做力所能及的事情。
教（学）具准备：
教师：课件，禁止乱丢垃圾标志图，分类垃圾桶，垃圾分类标志图，垃圾卡片等。
学生：搜集爱护环境的标志图，调查自己家里产生的垃圾哪些是可回收的，哪些是不可回收的，在家长的帮助下完成调查表。
教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，老师发现咱们教室里非常干净，你们是怎么做到的呢？
（生答）
教师：真是一群爱护卫生的好孩子。那么，你还在哪里这样做过？
（生答，教师适时评价）
（出示课件：标志图）
教师：你见过这些标志吗？你能说说它们的含义吗？
学生：先小组交流，再回答。
教师：认识这些标志，能及时提醒我们爱护周围环境，你愿意把它们介绍给你的好朋友，让你的好朋友也成为爱护卫生的孩子吗？
（生答，教师及时引导）
教师：同学们，教材69页组图中学生做
得对吗？你有没有这样的经历，说给大家听听。（小组交流，指名汇报）
教师：同学们，你发现了吗？很多时候只要我们伸一伸手，弯一弯腰，周围的环境就不一样了。
板书课题：美，就这么简单。
二、合作学习，体验生活
活动一：我给垃圾找个家
教师：同学们，，课前老师布置你们调查自己家里产生的垃圾哪些是可回收的，哪些是不可回收的，并在家长的帮助下完成调查表。你们都完成了吗？
教师：请大家先在小组里交流，每组推选代表到台上汇报。
课件补充：
1.可回收垃圾：纸张、金属、饮料瓶、玻璃等。
2.厨余垃圾：菜根、菜叶、、水果皮、剩菜剩饭等。
3.不可回收垃圾：烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、等。
4.有害垃圾：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品等。
教师：课前，我们也在家长的帮助下制作了垃圾分类标志图，谁带来了？展示给同学们看看。（学生上台展示）
垃圾分类调查表
可回收垃圾
不可回收垃圾
厨余垃圾
有害垃圾
（课件展示：垃圾分类标志图）
教师：请同学们看教材70页，谁能以最快的速度给这些垃圾找到家呢？
学生：连线。
教师：指名学生汇报，进行引导性评价
教师：难度增加，你们敢挑战吗？
教师：出示四个带有垃圾标志图片的垃圾桶和一些垃圾卡片，请一个小组到台上来进行垃圾分类，其他小组观看后评价对错，并提出合理分类意见。
教师：垃圾桶才是垃圾的家，爱护我们的环境就应该从垃圾入桶开始。
(板书课题：垃圾要入桶) 出示资料：
为了提醒人们保护环境，联合国专门把6月5日定为“世界环境日”，还专门设计了环境保护标志呢！
（课件出示：环保标志）
活动二：感悟动画——《小熊住山洞》
教师：播放动画。
教师：小熊快乐极了，是因为什么呢？
讨论：森林里的动物为什么感激小熊一家？（生小组交流、汇报）
教师小结：有了树，才有了绿色；有了绿色，才有了春天；有了春天，才有了我们美好的家园。小熊一家多棒啊！它们爱护树木，放弃造房子的做法保护了环境，有利于大家，是我们人类学习的榜样。
三、深化感悟，引导生活
活动三：
我是“绿色小使者”
教师：绿色象征着生命和希望，在你的心中绿色是什么？（生答）
教师：今天我们就举行一次“绿色小使者”的评选活动，你们有信心入选吗？
文档信息
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来自：学校：攸县皇图岭镇市上坪中心完小
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