文具优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

文具教学目标:1.知识认识6~10各数,能正确数出6~10的物体个数;正确读、写6~10各数;顺数、倒数0~10各数。2.能力通过学生的动手参与,培养学生的动手能力和观察能力;发展学生的数感,体验实物、符号、数字的联系;养成良好的书写习惯;初步培养学生的反思和检查能力。3.情感:让学生感受到生活中处

资料类型：教学教案文档

所属课文：文具

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2018-05-26 09:16:00

来源学校

学校：淇县西岗镇刘拐庄小学

文具优质教案设计

未知

2018-05-26 09:16:00

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关键词：文具优质教案设计

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文具

教学目标:

1.知识

认识6~10各数,能正确数出6~10的物体个数;正确读、写6~10各数;顺数、倒数0~

10各数。

2.能力

通过学生的动手参与,培养学生的动手能力和观察能力;发展学生的数感,体验实物、符号、数字的联系;养成良好的书写习惯;初步培养学生的反思和检查能力。

3.情感:

让学生感受到生活中处处有数学,培养学生学习的乐趣和学习的自信心,渗透爱科学的德育教育。

内容分析:

教学重点是6~10各数的书写

教学难点是6、8、9的书写。

学情认识:

初入学的儿童对数字的结构和笔顺不易掌握,有的学生往往把上、下、左、右位置搞错。另外,手指也不灵活,写6、8、9等数字时,拐弯不圆滑,要写得整齐匀称就更难了,因此教学生写数字既是重点也是难点,不仅要让学生知道一个数字如何布局,而且要写得美观、漂亮,同时也渗透了美育教育。

教学设计思路:通过创设情景使学生进一步认识6~10各数,使学生能把数和形联系起来。在此基础上,再安排学生数一数自己文具盒里的铅笔、橡皮擦、直尺等,通过交流进一步发展学生的数感。“写一写”这一环节教师引导学生抓住各数的特点,认真书写。最后与同伴说一说6、7、8、9、10分别可以表示什么,在交流中体会数与生活的密切联系,发展学生的口头表达能力。整体思路:认数——数数——写数——再数的应用

教学准备:

教师:主题图,田字格黑板,6~10的数字卡片。

教学流程:

板书:田字格黑板

关于本教案的常见问题

Q：文具优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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