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《倒数》教学设计 榆林市第一小学 朱秋艳一、谈话导入同学们好，我们每个人都有好朋友，谁能给大家介绍一个你的好朋友是谁呢？你们互相成了好朋友。那么在我们数学上也有一个数字互相成了好朋友？想看看它们是谁吗？二、观察比较、抽象概念 1、初步感知倒数 课件出示和 2和 和
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《倒数》教学设计
榆林市第一小学 朱秋艳
一、谈话导入
同学们好，我们每个人都有好朋友，谁能给大家介绍一个你的好朋友是谁呢？
你们互相成了好朋友。那么在我们数学上也有一个数字互相成了好朋友？想看看它们是谁吗？
二、观察比较、抽象概念 1、初步感知倒数
课件出示和 2
和 和
师：仔细观察一下这几对好朋友他们都有什么特点？ 师：那我们给这样的数取个名字吧！ 板书课题：倒数 2、学习倒数概念
（1
）师：课件出示×＝
1 ×＝1 2
×＝1 师：请同学们仔细观察每组算式的特点，说说你发现了什么？
师：你能再写出这样的算式吗？刚才同学们写的这些数字都互为倒数？你知道什么是倒数了吗？ （2）分析概念：
乘积为1的两个数互为倒数
师：这句话我们该怎么来理解呢？你觉得哪个词是重点？
2
3
32
7
9
97
12
2
3321
27
997
生：互为，乘积为1 两个数 相机出示几组练习。 （3）说一说倒数：
课件出示：×＝1
（
）的倒数是，（
）的倒数是，（ ）和（ ）互为倒数。 请同学说一说自己刚写的倒数。
三、小组合作探究，怎么求一个数的倒数。 课件出示：求下列各数的倒数
2
8
1
7 10 1 0 0.8 0.25 1
952
3
2
23
2
3
32
总结：（1）求一个数倒数的方法：求一个数（0除外）的倒数，就是将分子、分母交换位置。
1的倒数是1； 0没有倒数。
讨论：为什么0没有倒数 四、深化练习，巩固提高 五、轻松娱乐，总结收获
1、倒数这种现象不仅在数学中有，语文中也有。我们来欣赏一下： 呆——杏 吞——吴
2、有趣的对联：（讲乾隆皇帝吃饭的故事） 上联是：客上天然居，居然天上客。 下联是：僧游去隐寺，寺隐云游僧。
3、生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们关于观察，做一
个有心人,一定能从中体会到无穷的乐趣。
4、本节课就要结束了,让我们来回忆下本节课的知识,说一说你的收获。
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