分数除法（一）公开课参赛课教案
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分数除法（一）公开课参赛课教案
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关键词：分数除法（一）公开课参赛课教案
正文
分数除法(一)
课题:
分数的除法(一)
课型:
讲授课
教学内容:
教材P25—26页
教学目标:
1、培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。
2、体验分数除以整数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。
3、培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的欢乐。
教学重点:
能求一个数的倒数。
教学方法:
在小组间交流合作的基础上,通过操作得出结论。
教学准备:
长方形纸片。
教学过程:
一、组织上课,养成教育
数学小故事
二、情境导入,激发兴趣
同学们,我们前面学过了分数乘法,刚开始学得是分数乘整数的乘法,那么分数除法你们会不会?今天我们就学习分数除以整数,你们喜欢吗?
三、合作探究,学习新知
1、学***均分成2份
让学生拿出一张长方形的纸片,把一张纸的平均分成2份,先把这4份平均分成2份,涂一涂,指名说出结果。
2、学***均分成3份
提问学生把一张纸的平均分成3分,怎样分呢?
分好之后,用笔涂一涂,看看每份是多少?
四、汇报交流,共同提高
1、学习分数除法的意义。
提出问题,你对前面的两个算式,有什么看法?为什么用除法?说一说。
小组间交流,最后全班交流。教师小结。评价。
2、学习计算法则。
五、尝试应用,拓展练习
巩固练习:
1÷4= 10÷5= 7÷3=
1×
= 10÷ =
7×=
学生独立计算后,提问你发现了什么?你能说出除法计算法则吗?
教师小结:
除以一个整数(零除外)等于乘这个整数的倒数。
六、课堂小结,多元评价
提问交流我们这节课主要学习了什么?学生回答,教师评价。
板书设计:
分数除以整数
a÷c= a ×(a、c≠0)
教学反思:
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文档信息
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来自：学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学
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