货比三家教学创新设计
货比三家教学创新设计
未知
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关键词：货比三家教学创新设计
正文
《货比三家》教学实录(一)
教学目标:
1、结合“货比三家”的具体情景,经历比较小数大小的过程。
2、体验小数大小比较的多种方法,会比较简单小数的大小。
教学重难点:
掌握小数大小比较的不同方法,并会比较小数的大小。
教具准备:
投影片(P4的情景图)
教学过程:
一、创设情景,引入新课
师:同学们,上节课我们在文具店里学到的数学知识,这节课,想不想到其它文具店里走一走?(生:想)
(师出示下图)
师:图片中告诉我们什么?
生1:奇奇文具店中铅笔盒4.9元、橡皮2.63元、尺子2.5元。生2:丁丁玩具店……
师:你能从中提出个数学问题吗?
生3:哪个文具店中的铅笔盒便宜?
生4:要买书包应到哪个文具店去买?
……
师:同学们真棒,那么现在我们先来解决第一个问题。
二、学习新知
1、师:同学们想一想,去哪个文具店中的买铅笔盒便宜呢?
(1)学生独立思考。
(2)指名回答。
师:谁能说一下。
生1:去奇奇文具店买,因为4.9元小于5.1元。
师:你是怎样比较4.9元与5.1元的大小的呢?
(3)汇报交流。
生1:因为4.9元=4元9角、5.1元=5元1角。
所以,4.9元く5.1元。
生2:因为5.1元比5元多,4.9元比5元少。
生3:……
师:同学们真聪明,想出了这么多解决问题的办法,现在淘气有个问题想请同学们帮忙,同学们说帮不帮?(帮)
师:小淘气想买一块橡皮,但不知到哪家文具店去买,同学们帮他选一家,好不好?(好)
(1)学生自己比较大小。
(2)小组讨论:你是怎样比较的?
(3)指名回答,教师小结。
三、巩固练习
1、比一比,填一填。
1.25元○2.4元0.48元○1.3元 0.05元○0.50元
3.06元○3.60元6.00元○6.0元4.95元○4.94元小组自己练习。
2、到哪个商店去买?
四、课堂小结。
师:这节课你学到了什么新知识?
生1:我学会比较小数的大小。
生2:我知道小数的大小比较有不同的方法?……(教师小结)
板书设计:
货比三家
4.9元○5.1元
①4.9元=4元9角②5.1元比5元多,
5.1元=5元1角4.9元比5元少
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- 上传时间： 2018-05-23 13:00:00
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5ygggwenku_5419
来自：学校：淇县北阳镇南阳中心小学
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