倒数优秀教案板书设计｜教案在线预览

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《倒数的认识》教学设计高州市航运小学何文福【教学内容】:教材P31页中的例1、“练一练”及练习三中的部分练习题。【教学目标】:1、知识与技能:通过一些实例的探究,让学生理解和掌握倒数的意义。在合作探究中掌握求倒数的方法,会求一个数的倒数。2、过程与方法:引导学生通过体验、研究、类推等实践活动,理解倒

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所属课文：倒数

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2018-04-23 15:02:00

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学校：高州市宝光街道办航运小学

倒数优秀教案板书设计

未知

2018-04-23 15:02:00

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关键词：倒数优秀教案板书设计

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《倒数的认识》教学设计

高州市航运小学何文福

【教学内容】:教材P31页中的例1、“练一练”及练习三中的部分练习题。

【教学目标】:

1、知识与技能:通过一些实例的探究,让学生理解和掌握倒数的意义。在合作探究中掌握求倒数的方法,会求一个数的倒数。

2、过程与方法:引导学生通过体验、研究、类推等实践活动,理解倒数的意义,让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程,自主总结出求倒数的方法。

3、情感、态度与价值观:通过学生亲身参与探究活动,体验数学学习的乐趣,激发他们积极的学习情感,养成合作探究问题的习惯。【教学重点】:理解倒数的意义,学会求倒数的方法。

【教学难点】:小数与整数求倒数的方法以及0、1的倒数。

【教学方法】:创设情境、启发诱导、合作交流、自学与讲授相结合等。

【教具准备】:

课件

【教学过程】:

一、激趣引入

师:(板书“呆”)呆是一个上下结构的字,“呆”字如果上下颠倒就成了“杏”,语文中的文字有许多这样的构字规律,比如(杏——呆;吞

(三)运用概念。

1、讨论求一个分数的倒数的方法。

出示例1:写出其中3/5和7/2两个分数的倒数。

(1)学生试做并讨论。

(2)生汇报:

(3)师生共同小结:求一个分数的倒数,只要把这个分数的分子、分母调换位置。

2、怎样求整数(0除外)的倒数?请求出6的倒数是几?(出示课件)

3、1的倒数是几?0的倒数是几?

(1)学生试做并讨论。

(2)生汇报:

(3)师生共同小结:1的倒数是1,0没有倒数。

4、小结。

求一个数的倒数(0除外),只要把这个数的分子、分母调换位置。三、巩固练习

1、写出下面各数的倒数。

4/11 16/9 7/8 4/15 35

2、判断。

(1)真分数的倒数都是假分数。()

(2)假分数的倒数都小于1。()

(3)0的倒数是0,1的倒数是1。()

四、课堂小结

今天我们学习了有关倒数的哪些新知识?

关于本教案的常见问题

Q：倒数优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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