4、我和诚信交朋友特级教师教学实录

4、《我和诚信交朋友》教学设计

单位：汤阴县宜沟镇中心小学北校

姓名：于海霞

教学目标：

1、理解和体验做人要诚实守信。

2、体会真诚相待、讲信用的可贵，做一个诚实守信的人。

3、知道诚实守信是为社会所称许的行为，在班级、校园、社区倡导诚信之风。

教学重点：学做诚实可靠的人。

教学难点：在诚信的基础上，不违背道德，要根据具体情况，采取不同的措施。

教学方法：直观演示法、活动探究法、集体讨论法

教学过程：

一、课前交流，揭示教学课题。

教师讲《一饭千金》的故事引入，学生谈谈从故事里得到的收获。

引导总结：诚信

是中华民族的传统美德，诚信是无价之宝，这节课我们来学习“我和诚信交朋友”从而揭示教学课题《我和诚信》

。

【设计意图：孩子都喜欢听故事，从他们最熟悉的故事引入，学生就有话可

说，这才能更好激起学生积极参与】

二、故事引领，知道什么是“诚信”

1、听故事。怎样才能和诚实交上朋友?我们先来听一个小故事吧。(播放《手捧空花盆的孩子》)

2、议一议。故事中介绍了三个朋友，你最喜欢谁?为什么喜欢?

3、想一想。国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢?当手捧空花盆的孩子得

到了国王的夸奖时，他的心里会怎样?

4、小结语。做诚实的孩子真好，诚实的孩子真快乐。

5、说一说。从刚才的故事中，你们说一说什么叫诚实吗?(说真话，不撒谎; 做实事，不骗人等) 【设计意图：讨论辨析，引导学生辨别事非，学生心里初步树立与诚信交朋

友的信念】

三

：树诚信榜样，诚信人物直通车

（一）

、林海燕归还

518 万的故事

让学生计算：林海燕每个月的收入大概是一千块，大家算一算一年他能拿多

少钱？十年呢？一百年呢？如果她要得到

518 万元，

她大概要工作多少年呢？

让学生思考：当

518 万摆在她面前的时候，她是怎样做的呢？

让学生一起自由读读这个故事，看看故事告诉了我们什么。

小结：林海燕面对巨奖的诱惑不动心，体现了她高尚的品质。

【设计意图：通过对比，林海燕诚信的高尚品德更加突显，榜样性更强】

（二）诚实守信是一种道德品质和道德信念的体现，它不但是做人处世的根

本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。我们打开书本

16 页，一起来

看看诚信企业——海尔集团的做法。

出示课件：带着这几个问题，轻声读课文。

海尔总裁是个怎么样的人？

你赞成海尔集团的总裁的做法吗？

他这样做是为了什么？

【设计意图：通过生活中的真实事例引导学生懂得诚信的价值。为学生树立

诚信的榜样。

】

四：听故事，猜成语活动

（课前，老师分小组分别收集“一诺千金”“移木建信”“一饭千金”“退避三舍”的故事这些故事）

1、分别请四名学生讲述“一诺千金”“移木建信”“一饭千金”“退避三舍” 的故事。

2、猜猜故事对应的是哪个成语？

3、你喜欢的故事中哪么个人物，为什么?

小结：诚信自古以来就倍受人们推崇，是我们中华民族的传统美德，我们小学生应当身体力行，从小学会做一个诚信的人。

【设计意图：培养收集资料的能力，学生通过动手对故事里表达诚信有了更

深的了解。同时巩固学生对诚信的认识，为下一步明理导行打好基础。

】

五、实践导行，做诚实的好孩子

我和父母之间的故事

我和同学之间的故事

我和老师之间的故事

我和邻居之间的故事

2、学生说故事

【设计意图：学生的一切来源于生活，也应回归于生活、实现于生活。结合

自身实际生活学生才能畅所欲言。培养学发现生活中的诚信美，才能更好地

树立榜样，为诚信外化为行动打下基础】

六、布置作业，拓展延伸

搜集有关诚信的名言、故事、事例，办一份诚信小报，下一节课进行展示

评比。

【设计意图：让学生在搜集资料、办手抄报的过程中，加深对诚信的认识，

并将对诚信的认识转化为实践。

】

板书

我和诚信交朋友

诚实

诚实守信

说到做到

有责任心

说话算话