习作ppt课件教学实录

《吹泡泡》习作教学设计

(三年级上册)吴火旺

【教学思路】

留心观察周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心,能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深刻的内容是小学中年级的习作要求。本设计采用边玩边说,从说到写,由易到难、循序渐进的教学方式,以此降低习作难度。教学中主要设计以下这几个环节:首先由赏读儿歌《吹泡泡》导入,激发学生的学习兴趣,接着创设丰富有趣的活动情境,激活学生的生活体验,让学生在亲身活动中愉悦身心,最大限度地激发思维及语言表达欲望。在这个环节中,创设多层次活动:先集体吹,让学生体验乐趣,丰富语言储备,为个性表达做好准备,再单个吹,引导观察动作和泡泡的样子;然后,通过教师亲身参与“吹泡泡”活动中,引导学生展开想象的翅膀,进一步丰富个性写作素材。最后,引导学生动笔写作,留住快乐,并组织学生分享交流,互相评议。

【教学目标】

1. 能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序“先……按着……然后……”的句式表达出来。

2. 能想象泡泡的样子,会用“有的像……有的……有的……”表达。

3、能用更多的好词好句通顺的表达

4、能把自己的感受、想象及说得新奇有趣的内容书面表达出来。

【教学重、难点】

1、正确组织语言,语句通顺;2、表达快乐的情感。

【教学准备】

1、儿歌《吹泡泡》;2、泡泡水若干瓶(让学生提前准备好放书包) 。

【教学过程】

一、播放儿歌《放泡泡》,创设情境导入。( 3分钟左右)

同学们,喜欢听歌吗?今天,让我们一起听一首好听的儿歌, 然后再请所有同学们把眼睛轻

轻的闭上,不能偷看哦!(老师神秘的把音乐打开,再用泡泡机把泡泡快速放出)

1、音乐好听吗? 这首音乐里面说的是什么啊? (生闭眼回答吹泡泡)

2、你们喜欢吹泡泡吗? 那么老师送大家一个礼物好不好? (请孩子们打开眼睛)

3、好看吗? 你们想不想一起来吹泡泡呢?

二、集体吹泡泡,激起兴趣。(5分钟左右)

1、播放音乐,让学生在音乐中尽情地吹泡泡。

2、让学生说说刚刚看到了什么?(生答,师板书好词好句)

生:我看到了五颜六色的泡泡师:哇,观察到了泡泡的颜色,还用上了好词五颜六色

→引导用上“有…有…还有的…”这样的好句说颜色

生:我看到了圆圆的泡泡→看到了泡泡的形状→各种各样的形状→(也可以用上有…

有…还有…)

(设计意图:根据学生最喜欢做游戏的特点,设计吹泡泡的游戏内容,游戏前,告诉学生要留意游戏的过程,注意观察泡泡的颜色、形状以及同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程。学生玩得兴高

采烈,自然会说得兴致勃勃,写起来就不难了,而且有兴趣了。)

三、指名上台吹泡泡,有目的地观察。(12分钟左右)

1、吹泡泡的这个“吹”啊,学问可大了,不同的吹法能吹出不同花样的泡泡,想知道吗?请两位同学上台给大家表演吹泡泡 :先轻轻地吹,再使劲地吹。其他同学注意观察。

2、开展“最有创意吹泡泡比赛”,看谁能吹出与众不同的泡泡来,鼓励学生的创造力。

3、说一说吹泡泡的过程。

(1)他们是怎样吹泡泡的呢?谁能用“先…接着…然后…”(板书)这个句子把过程说出来。

4、让学生说说不同的吹泡泡的方式能吹出怎样的泡泡,这些泡泡分别像什么?看谁说得最美。

(1)轻轻吹时,泡泡是什么样子的?它长得像什么?(轻轻吹时,泡泡越来越大→像什么→连起来说一句)

(2)使劲吹时,泡泡又是怎么出来的?(鼓励学生多用好的动词)

(3)这时泡泡又像什么?(引导学生用上比喻、拟人等修辞手法,使说话内容生动形象。师板书好词。)

(师提供好词句:迫不及待、越来越大、成群结队、你追我赶……)

4、把刚刚看到的连起来说给同桌听,培养学生说较长句子或者段落的能力。

(设计意图:在上一环节激发起学生兴趣后,在这一环节着重培养学生的观察和感受能力,学会捕捉精彩镜头,培养学生连词成句,连句成段的能力。)

四、引导展开想像。(3分钟左右)

1、这么多美丽的泡泡,让同学们的想像力也展开了美丽的翅膀,忽然觉得自己仿佛就是这五光十色的泡泡。假如你是这些泡泡你会飘到哪里?去做什么?

2、学生畅所欲言。

3、请个别学生。

五、课堂小练习,留住快乐。(10分钟左右)

1、说得多美呀,大家想不想把这有趣的快乐的场面留住呢?好那就把我们今天感受最深,觉得最有趣,最想告诉别人的,用笔写下来,我相信就会永远留住这份快乐。

2、三分文章七分读,叶圣陶爷爷就说过:修改文章只有六个字,第一,再读。第二,再读。第三,再读。写好的同学把自己的大作美美地读一读,改一改吧。

六、习作提纲:

题目:_____________________

第一部分:准备,气氛,心情

第二部分:吹泡泡的过程①同学怎么吹,泡泡的样子②自己怎么吹,观察泡泡

第三部分:写出自己的感受

七、板书设计:

吹泡泡

颜色:五颜六色、(好句:有…有…还有…

泡泡的形状:圆圆的、椭圆的、(比喻句:像……)

过程: 首先…接着…然后…

好词:迫不及待、越来越大、成群结队、你追我赶、翩翩起舞、自由自在、无忧无虑、五颜六色、

八、佳作欣赏,畅谈收获。

吹泡泡

今天上课时,老师和我们一起玩吹泡泡。

我左手拿起泡泡瓶,右手拿起泡泡圈,拧开瓶盖儿,把泡泡圈伸进瓶里沾了沾,然后拿出来,用嘴对着泡泡圈儿轻轻一吹,一下子吹出了二三十个大小不同的,五光十色的泡泡。这些泡泡大的像皮球。小的像乒乓球。它们在阳光的照射下,一闪一闪地发出七色光,像晶莹的水晶球,漂亮极了。它们在空中自由自在地飘来飘去,有的飘向天空,去找太阳公公,云朵姐姐玩游戏去了,有的飘向远方,我想一定是飞向灾区抗震就灾去了;有的落进花丛去和花朵比美……,老师让我们一起对着天空吹,顿时数不清的泡泡满天飞舞,我们都被这满世界的泡泡包围了,我伸手去抓一个大泡泡,可是它飘到我的手上就碎了,真可惜!

我喜欢吹泡泡,因为它给我带来了快乐。