3.练习八教学设计第二课时｜教案在线预览

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练习八(1)(第7课时总第59课时教学时间:5.27)教学内容:数学书87页1-5题教学目标:进一步理解和掌握面积的含义、面积单位以及面积单位间的换算、长方形和正方形的面积与周长的计算方法,能正确理解和实际应用。教学重点:掌握面积的含义、面积单位以及面积单位间的换算、长方形和正方形的面积与周长的计算

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所属课文：3.练习八

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2018-04-28 09:27:00

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学校：新沂市墨河中心小学

3.练习八教学设计第二课时

未知

2018-04-28 09:27:00

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关键词：3.练习八教学设计第二课时

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练习八(1)

(第7课时总第59课时教学时间:5.27)

教学内容:数学书87页1-5题

教学目标:

进一步理解和掌握面积的含义、面积单位以及面积单位间的换算、长方形和正方形的面积与周长的计算方法,能正确理解和实际应用。

教学重点:掌握面积的含义、面积单位以及面积单位间的换算、长方形和正方形的面积与周长的计算方法。

主备人:梁艳

教学过程:

一、复习相关知识点

1.问:在本单元中,你学习了哪些知识?

2.根据学生回答教师板书,并注意总结。

二、练习指导

1.数学书87页第1题

⑴问:你能估计出课桌面的周长吗?你打算怎样进行估计?(强调:估计是不可以用尺度量的。)

根据学生估计结果进行板书,并注意学生正确使用单位名称。

⑵问:你能估计出课桌面的面积是多少吗?你打算怎样估计?

根据学生估计结果板书,并注意引导学生正确使用单位名称。

⑶带领学生实际测量(结果取整厘米或分米数),验证估计结果的合理性。

2.数学书87页第2题

默读题目,明确题目要求。

学生尝试练习,并填写在书上。

组织汇报交流。

3.数学书87页第3题

引导学生读题,明确要求。

学生独立填写表格。

组织汇报交流,并要求学生说一说周长、面积的计算方法。

4.数学书87页第4.5题

默读题目,明确题目要求。

组织讨论,这两题要求的是什么?用怎样的方法进行解答?

二、课堂练习

1.判断:

*数学课本封面的面积大约是4分米。

*用两个完全一样的正方形拼成一个长方形,长方形的面积是正方形面积的2倍。

*用两个完全一样的正方形拼成一个长方形,长方形的周长是正方形周长的2倍。

2.一块边长是10米的正方形菜地,平均每平方米收9千克萝卜,这块菜地一共能收萝卜多少千克?

3.一个篮球场长26米,宽14米。这个篮球场的面积是多少平方米?小红沿着这个篮球场跑了2圈,她一共跑了多少米?

三、全课总结

四、作业:数学书87页第4.5题

板书设计:

练习八

42×35=1470(平方米)

答:这块苗圃有1470平方米。

关于本教案的常见问题

Q：3.练习八教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.练习八》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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