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北师大版小学数学一年级上册《练习二》教案一、教学内容北师大版小学数学教材第48-49页练习二二、教学目标1.通过本节练习课掌握10以内的数的组成,并正确计算10以内加减法。2.在看图列式的过程中培养学生的数学思维,养成良好的学习习惯。3.在各种活动中培养学生的数学素养,在“议启学归检”五个步骤中逐步
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练习二教学设计(共5页)
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关键词：练习二教学设计(共5页)
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北师大版小学数学一年级上册《练习二》教案一、教学内容北师大版小学数学教材第48-49页练习二二、教学目标1.通过本节练习课掌握10以内的数的组成,并正确计算10以内加减法。2.在看图列式的过程中培养学生的数学思维,养成良好的学习习惯。3.在各种活动中培养学生的数学素养,在“议启学归检”五个步骤中逐步培养学生良好的学习习惯和总结的习惯。三、重点难点1.重点:通过多种方法熟练掌握10以内数的组成,提高计算能力。2.难点:培养学生的看图提取数学信息的能力和总结归纳能力。教具学具:多媒体课件、简单的思维导图四、教学过程(一)情境导入师:同学们,你们进入小学已经有一段时间了,在数学王国中一定学习了不少数学知识,你们愿意与大家分享一下吗?学生可能回答:•我学会了0~10的写法
•我学会了10以内的加减法和看图列式【设计理念】这是学生第二次接触到练习课,一年级学生的心理特点是活泼好动,复习可能是一个枯燥的过程,让学生自主汇报知识可以调动学生的积极性,活跃课堂气氛。师:我们班的数学小达人也总结了一份关于本单元知识的图片,你们愿意与她一起分享吗?(出示图片)【设计理念】练习课应照顾各层次学生的特点,一年级学生正处于具体形象思维到抽象逻辑过渡时期,在练习课中可以适当让学生自己归纳总结,也让学生梳理知识使之内化为知识结构,将课堂还给学生,还能调动学生的积极主动性。师:今天咱们就一起来填一填练***树。同学们说好吗?生可能回答:好!师:根据这幅图片,请你和你们小组同学讨论一下,本单元你都学习了哪些数学知识?【设计理念】“议”是学生掌握知识的基础,在练习课中同样要遵循“议启学归检”五个步骤,立体课堂即学生自己的课堂,让学生在总结中回忆单元知识,提升数学能力。(二)知识归纳1.数的组成师:说到数的组成,老师有一个游戏想和大家玩个游戏,老师说哪个数字,请你迅速找出所有能组成这个数字的组合,大家准备好了吗?
生:准备好了!与学生共同玩游戏,找出速度最快的学生。师:在刚才做游戏的过程中,有些小朋友做得又快又好,我们请他们一起分享一下经验吧!(生总结经验,边总结边板书)生1:我是这样做的,当我找到0和10,我就快速找到10和0,当我找到1和9,我就快速找到9和1,以此类推。生2:我还发现在我成对找的过程中,两个数的位置互换,结果不变。【设计理念】“启”除了师生之间的启发,还有生生之间的启发。一年级刚入学的学生有意注意时间较短,本单元数学知识比较抽象,需要创设民主、宽松的课堂环境。游戏的方法更容易让学生接受本单元本部分的知识,既是巩固知识的过程也是发现方法的过程。同时初步渗透“两个加数交换位置,和不变”的规律。归纳总结:在数的组成游戏中,我们可以成对寻找,这样会节省时间,结果也不会发生变化。同学们还有什么好方法吗?生:我用了口诀法来记住数的组成。10,0和10组成10,1和9组成10, 2和8组成10......师:你的方法真实用,把抽象的知识变成我们熟悉的口诀,真是小小数学家!【设计理念】在游戏的过程中找到适合自己的方法,并培养学生总结,思考的能力。
2.闯关答题同学们学到了这么多数学知识,淘气和笑笑要考考大家了。同学们,你们准备好迎接挑战了吗?生:准备好了!(1)出示书上第一题,请同学们读题并说说是什么意思。生1:这道题是让我们画出对应的图形,并填上后面的算式。师:我们在画的过程中要画几个图形呢?你是怎样判断的?生2:后面的空里填几,前面就对应着画几个图形。师:说得对,所以这道题我们应该画5个正方形。现在请同学动手做一做这道题,做好写字准备(生说写字姿势口诀)【设计理念】“学”:复习整理了相关知识以后,还要学以致用,将知识运用于解题中,一年级学生理解题意的能力不足,针对学生的疑问有选择地详细讲解,分析习题,突出难点。(2)拓展提升:问号先生有个问题要考考大家,我们一起看看它给咱们出的难题是什么?(出示习题)请学生说说题意并解答。(3)动物王国的小伙伴遇到了一些难题,邀请小朋友们一起帮帮它们!(出示习题)谁和谁是一对好朋友呢?同学们,快来帮帮它们吧!(4)连一连:要想算得又快又准,就要平时多加练习,我们一起来做一做这道题(观察学生计算方法)师:在连一连的过程中,你有什么好的方法?生:每当我做出一道算式的答案时,我就把得数写在算式的旁边,
这样我只需要把两个相同的数连在一起就可以了。师:你真有方法!送给他一个棒!3.看图列式师:除了数的组成,本单元我们还学习了哪些数学知识呢?生1:我还学习了看图列式。有加法和减法。师:她说的很完整,在加法和减法的看图列式中,我们有一些关键词,你们还记得吗?生2:加法是一共有多少,减法是还剩下多少。师:同学们可真善于总结,接下来,咱们就用咱们学习过的知识一起来解决问题吧!(师巡视,相机总结看图列式方法)三、课堂总结师:同学们,经过今天的练习,相信你们掌握了很多以前没掌握的知识,我们分享了更多记住数的组成的方法,也掌握了看图列式的方法。不要忘记淘气给大家的任务哦
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