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关键词：练习二名师教学实录(共5页)

正文

教学设计

康平县滨湖实验小学范雅玉教学内容:

练习二(教材第48-49页)

教学目标:

1.能正确计算10以内数的加减法。

2.在运算过程中提高口算速度,培养良好的学习习惯。

3.在各种活动中培养学生的数学情感和数学综合素养。

重点难点:

重点:巩固10以内加减法的计算,提高计算能力。

难点:培养学生的观察能力和口语表达能力。

教学过程:

一、情境导入:

1.今天我们要通过练习二对本阶段所学的知识进行复习。

2.这节课我们要认识一位新朋友,他就是阿呆爸爸。你们想听听他的故事吗?

(1)阿呆爸爸生活在非洲大草原的一个村子里,他有3个女儿,6个儿子,那你知道他一共有几个孩子吗?怎么知道的?

(2)阿呆爸爸非常爱他的孩子,一天早晨,他煮了一些玉米,一会儿玉米熟了, 9个孩子立刻跑了过来,其中的5个孩子分到了玉米,美美地啃起来,没有分到玉米的却大哭起来。“乖,不要哭,爸爸重新给你们煮!”阿呆不会算数,摸着下巴发起愁来,究竟少了几根呢?

为什么?

(3)阿呆的工作就是放牛,除了这5头牛以外,那边还有2头,一共有几头牛呢?列式是?

(4)草原上,狮子多,一不留神,狮子就会叼走牛。有一天,阿呆放牛的时候,靠着树,不小心睡着了,醒来时,身边只剩下3头牛在吃草。牛究竟被狮子叼走了几只呢?你能告诉他吗?为什么?

过渡:听了你们的话,阿呆爸爸的眼泪像小河一样哗哗地流着。因为不会算数,给他带来了太多太多的困扰。同学们,你们愿意把我们学到的计算方法教给他吗?

二、巩固算法

1、请同学们选择自己喜欢的方法来计算5+2和6-3。需要书写的用便签记录下来,操作的同学直接演示。先独立完成再同桌交流2、谁愿意和同学们分享一下你的计算方法?

小结:同学们的方法很多,表达得清楚明了。这些方法,不仅对于我们现在的学习,对将来也有着非常重要的作用。

阿呆爸爸听懂了你们的算法,他满面笑容,对你们表示感谢呢。三、合作探究

同学们都喜欢玩游戏吧,接着就让我们和阿呆爸爸边玩边学,感受学习数学的乐趣。

活动一:找朋友

请大家准备好数字卡片。

1、听清游戏规则:老师任意抽取一张数字卡片,请你们找出能和老

师的凑成8的数字卡片,听到口令后一起出牌,听明白了吗?

3、游戏:我是数字2,我的朋友在哪里?谁能列出加法算式?…

4、这些都是得数是8的加法算式,你们看老师摆得怎么样?(乱)那我们让他们排上整齐的队伍好吗?同桌2人为一组,想想排列的理由,然后动手试一试。

找个别同学到黑板上排。

5、你们为什么这么排?还有不同排法吗?

小结:没想到小小的算式中藏着这么多奥秘,看来肯动脑筋,勤于思考,就能有所发现。

活动二:计算小达人

一天,阿呆在练习算数时,看见大树上有一张海报,赶紧跑过去看。哦,原来草原上要举办一场计算小达人大赛,我们和阿呆一同去参赛吧!

1、首先让我们做一下赛前热身。同学们还记得10的手指操游戏吗,我们再一起玩一玩。

2、赛前你们有什么要提醒同学的吗?(读准数,看清运算符号。)

3、开火车计算。同学们判断。

4、用手势表示计算结果,同桌互相检查。

5、悄悄算。左边同学先算,把得数悄悄告诉同桌,同桌同学同意就点点头,不同意,向老师举手示意。

交换。

6.智慧与速度大比拼

活动三:过河

一天,阿呆放牛的时候,一头藏在树后的狮子突然冲向了牛群,牛吓得四处乱跑。其中有几只跑到了河对岸,让我们帮阿呆把牛赶回来吧。

1、请同学们仔细观察,我们怎么才能顺利过河?

2、听清游戏规则:以列为单位,每人计算一题,做完后往后传,最先完成且全部正确的小组获得胜利。

3、比赛,公布结果,如果有错误,检查错在了哪里?

活动四:娱乐工厂

经过激烈的比拼,让我们在青青的草地上下下棋吧。

1、看一看这个游戏是怎么玩的?

2、同桌游戏。

3、开火车说一说你填的结果。

活动五:列式小能手

1、请同学们仔细观察这四幅图,找出数学信息,提出问题,把算式填在作业单上。

2、全班交流

(1)第一、二幅图,你发现了哪些数学信息,能提出什么数学问题呢?谁来列式?

第三幅,用什么方法计算?为什么用减法?

第四幅,用什么方法计算?为什么也用加法呢?说说你是怎么算的?

(2)你们能把这些问题归归类吗?

什么时候用加法?把几个数合并在一起要用加法计算。

什么时候用减法?知道总数和其中的一部分,求另一部分是多少,用减法计算。

(3)生活中还有哪些用加减法解决的问题呢?谁能说一说?

四、总结提升

通过这节课的学习,你又有什么收获呢?

阿呆爸爸也收获了许多。不过,一年之后,又有许多小牛出生了,他的牛也会越来越多,所以他还要去认识更大的数,学习关于更大的数的加减法。那就让我们和阿呆爸爸共同学习,一起成长吧。

今天我们的课就上到这里了,最后让我们倒数10个数,看谁能把文具收拾得整整齐齐。10,9,8…

资料摘要

练习二名师教学实录(共5页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习二名师教学实录(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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