有几只小鸟教学设计实例(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《一起来分类(按不同标准进行分类)》学习目标1.通过动手操作活动,初步体会分类标准的多样性。2.能按不同的标准对物品进行分类。3.初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。教学建议•请把书本分成两类,说一说你是怎么分的。对书本进行分类。教学时,先让学生把语文书、数学书、语文练习本、数学练习本摆

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几只小鸟

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2026-02-24 14:17:36

来源学校

学校：凌海市八千镇南八千小学

有几只小鸟教学设计实例(共2页)

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关键词：有几只小鸟教学设计实例(共2页)

正文

《一起来分类(按不同标准进行分类)》

学习目标

1.通过动手操作活动,初步体会分类标准的多样性。

2.能按不同的标准对物品进行分类。

3.初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。

教学建议

•请把书本分成两类,说一说你是怎么分的。

对书本进行分类。教学时,先让学生把语文书、数学书、语文练习本、数学练习本摆在桌子上,再进行分类。教师可以提出问题:你能把这些书本分成两类吗?

先让学生独立思考,动手分一分。学生可能会按学科进行分类,把语文书和语文练习本放在一起,把数学书和数学练习本放在一起,分成两类;也可能会按功能进行分类,把书和练习本各分一类;或是按厚薄进行分类,把厚的放在一起,薄的放在一起。

也可以利用“整理房间”练一练中的第4题,整理自己的书包,将书包中的书和练习本进行整理,并交流是怎样整理的,从中体验分类标准的多样化。对于如何确定分类的标准,师在开始时不要做过细的要求,可以让学生在分类的活动中逐步体会,并通过交流达成共识,只要分得有道理即可。在学生初步体会分类标准多样化的基础上,交流自己的书包平时是怎样整理的,可能会出现将书包里的书和练***小进行分类,或者按科目进行分类,也可以按上课时间(上午或下午)进行分类。对于不同的分类结果,只要分得合理,教师都应给予肯定。在交流的过程中,帮助学生体验分类标准的多样性。

•把班里的同学分成两组,说一说你是怎么分的。

教师继续提出问题:如果把我们班的同学分成两类,你打算怎么分?学生会有多样的标准:按男女分成两组、按年龄分成两组、按戴眼镜和不戴眼镜的分成两组等。只要分类合理,教师都要给予充分的鼓励。对教科书中出现的“上半年和下半年”,可以先引导学生说一说,上半年和下半年分别指的是哪几个月,引导学生根据自己出生的月份,来对应出自己是上半年出生还是下半年出生的。

试一试

在教学中,可以让学生将附页中的图形剪下来摆一摆、分一分,再进行交流。在分类的过程中,如果学生按形状分,教师也应给予充分的肯定。学生可以用自己的语言描述,如“我把方形的放在一起,把圆形的放在一起”,都是可以的,这里不要求用规范的语言进行表述。另外,学生能够掌握一种分类的方法即可。

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟教学设计实例(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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