有几棵树教学设计思路(共3页)是什么类型的资料？

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有几棵树教学设计思路(共3页)｜教案在线预览

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关键词：有几棵树教学设计思路(共3页)

正文

课时目标:1、在已有经验基础上,自主探索得出计算8加几的各种方法

2、进一步理解“凑十法”并能正确熟练地计算8加几。

教学重点:进一步理解“凑十法”并能正确熟练地计算8加几。

教学难点:探究8加几进位加法的口算方法。

教学材料:小棒、PPT

教学过程:

一、创设情境

师:看同学们这么有精神,李老师决定给大家讲一个小故事。大家还记得李老师说的“猪八戒高老庄卖文具的故事吗?诶,今天的故事又是和不会算术的猪八戒有关。话说,在猪八戒他们去西天取经的路上发生了这么一件事:一天,悟空和沙和尚出去寻找果子,八戒带着师傅和白龙马到小树林旁的小溪边去喝水,可是当八戒一回头却发现师傅不见了踪影。八戒连忙叫出土地:“土地,我的师傅呢?是不是被你藏了起来?”

土地回答说“冤枉呀,这边上有一个自诩计算非常了得的妖精,喜欢作弄人,只要你算对了这片小树林里有多少棵树,那妖精就会自动现身!”可是,八戒望着这片树林犯了难……有几棵树呢?那位小朋友能帮帮他? (板书)

二、互动新授

生:有14棵!

师:你能一眼就看出来?可是八戒不能。请小朋友仔细看看这幅图,然后列出算式,可以先不用告诉八戒结果,我们一步一步的教八戒。

生:8+6

师:你是怎样列出这个算式的?

生:左边有8棵树,右边有6棵树。

师:真棒!观察真仔细!师:现在呀,八戒通过大家的帮助知道了怎样列式,可是计算结果是怎么样的,他又犯了难。待会呀,请小朋友们前后两桌为一组,利用你们手中的小棒摆一摆。并把你的想法告诉小组的成员。李老师给大家3分钟的时间,时间一到,请小朋友们立刻回到自己的座位上安静的坐好。那一组最安静的举手,我会请那一组的派代表上来展示怎样计算得到结果的。然后小组每一个成员都有小苹果。好,开始!

学生汇报

师(总结):老师明白了。这个小组的同学呀,是把左边的树借给左边让左边变成了10,更好计算。现在老师黑板上也有小棒,我想请小朋友来画圈,使得我们看的更加清楚。

师:那这组小朋友是让哪边变成10?

生:左边

师:哪还有没小组有不同的方法上来展示?

……

师:小朋友们都很棒!有谁记得这是李老师说的什么计算方法吗?

生:凑十法

师:是的,这种方法让计算变得更简便了。现在呀,八戒通过大家的帮助计算出来了又多少棵树,成功的救出了师傅。他要让李老师感谢大家。那现在呀,李老师也想考一考大家,李老师又带来了两条毛毛虫,你们能看懂下面8+6的计算方法吗?

生:把6分成1和5,先算8+1=9,9+5=14

生:把6分成2和4,8+2=10,10+4=14

师:你们喜欢哪种算法?为什么?

指导学生交流,相互评价。

三、巩固拓展

1、摆一摆算一算。完成教材“练一练”的第一题和第二题。

……

四、小结

你们今天学到了什么?教师随机补充板书课题。今天大家的表现都很出色,还希望大家带着你们智慧的眼睛继续去发现和解决我们身边的数学。

资料摘要

有几棵树教学设计思路(共3页)

有几棵树教学设计思路(共3页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_47

配套课件

有几棵树PPT课件和教学设计模板(共2页)

有几棵树PPT课件配套教案内容(共1页)

有几棵树国家优质公开课件(共4页)

有几棵树PPT课件和优质课一等奖(共4页)

有几棵树PPT课件和优质课教案内容(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：有几棵树教学设计思路(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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