Unit 2 Good morning.第一课时评课稿

Unit 2 Good morning.

Period 1

一、教学目标:

1、能听懂、会说课文里的人名。

2、能运用“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问好,及对此作出回应;

3、能听懂、会读、理解A部分内容。

二、教学重点及难点:

重点:运用“Good afternoon!”向他人致意。

难点:灵活的运用“Hello!”“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问候致意。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

唱英语歌曲《hello!》

Step 2 Presentation and drill.

1、T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Good morning”

板书课题及主题句。带读单词:two

2、任意走到一个学生面前打招呼。

T: Good morning, I’m Miss Xiao.

帮助学生理解并回答:“Good morning, I’m … ”接着,再询问两

三个学生,让同学们理解“Good morning”的意思。

3、帮助学生理解课文A部分内容大意。

4、听课文A部分录音,跟读。

Step 3Consolidation

1、创设情境,自由会话。

2、评价、练习、家庭作业。

Period 2

一、教学目标:

1、能听懂、会说课文里的人名。

2、复习“Good morning!”“Good afternoon!”的用法。

3、能运用“Who are you?”来询问任务,及对此问题做出回应。

4、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。

二、教学重点及难点:

重点:运用“Good afternoon!”向他人致意。运用“Who are you?”来询问任务,及对此问题做出回应。

难点:运用“Who are you?”来询问任务,及对此问题做出回应。三、教学步骤:

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、复习“Hello!”“Good morning!”“Good afternoon!”的用法。

3、听课文B、C部分录音,跟读。然后让学生们戴上人物面具,分角

色表演。

Step 3 Practice

Game----Listen and act.

Step 4 Consolidation

1、听课文D部分录音,看课文,理解意思。然后有感情的朗读课文。

2、任意走到一个学生面前打招呼。

T: Hello/Good morning, I’m Miss … Who are you?

帮助学生理解并回答:“Hello, I’m … ”接着,再询问两三个学生,让同学们理解“Who are you?”的意思。

3、听课文D部分录音,看课文,理解意思。然后有感情的朗读课文。

4、创设情境,自由会话。

5、评价、练习、家庭作业。