蚕的生命周期获奖说课稿

其他动物生命周期

【教学目标】

科学概念

1、动物都有生命周期,都要经历出生-生长发育-繁殖-死亡四个阶段。

2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同,寿命的长短也不相同。

过程与方法

1、查阅和交流资料,了解更多动物的生命过程。

2、用流程图和循环图表示动物的生命周期。

3、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。

4、从多种动物的生命过程中发现共同的规律,提高分析、比较、综合、概括的能力。

情感态度价值观

1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。

2、培养研究生命奥秘的兴趣。

【教学重难点】

教学重点:

观察了解其他动物的生命周期。

教学难点

不同的生命周期。

【教学准备】

收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料、蚕的生命周期流程图、相关视频录像。

【教学过程】

一、复习旧知导入新课

教师:同学们屏幕上的这个小动物叫什么名字啊?

学生:蚕。

教师:请你回忆一下蚕的一生都经历了哪些阶段?

学生:出生、生长发育、繁殖、死亡。

教师:是的,蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段,那么其他动物的一生是不是也经历这样的一个过程,这个过程的每一个阶段又是怎样的呢,这节课我们就来研究这些问题。板书:《6、其他动物的生命周期》二、师生互动新课

(一)观察了解其他动物的生命周期

教师:课前我们已经查阅了有关鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鲤鱼的生命周期的资料,今天我们就又流程图来表这些动物的生命周期,怎样用流程图表示动物的生命周期呢,让我们来看一看。

出示蚕的生命周期流程图。

教师:这是蚕的生命周期流程图,流程图用箭头清晰的概括了蚕一生生长发育的顺序,蚕是从卵开始新生命的,卵通过孵化孵出蚕,然后蚕发育成蚕蛹,之后蚕蛹变成蚕蛾,蚕蛾交尾产卵繁殖,最后死亡,同学们会画流程图了吗?接下来,每个小组就按照课前查阅的资料,选择一种动物,讨论画出这种动物的生命周期流程图,并且填写生命周期时间,也就是动物的寿命。

学生分组讨论、画出动物生命周期流程图,教师巡视。

学生分组汇报。

教师:这是老师画的各种动物生命周期流程图,我们来看一看这些动物的寿命,在没有查阅资料之前,你们有没有想到,这些我们熟悉的小动物,它们的寿命竟然如此的长?其实这些动物的寿命是在不受环境影响下的寿命,也就是不受天灾、疾病、人类捕杀等环境影响下的寿命。我们已经了解了这些动物的生命周期,下面我们继续根据课前查阅的资料,找出这些动物每个生命阶段的形态、行为、食物,并且记录下来。

学生分组活动,找出动物每个生命阶段的形态、行为、食物。

学生分组汇报。

(二)不同的生命周期

教师:让我们在来看一看这张表格(出示各种动物生命周期流程图),比较不同动物生命周期有什么相同的地方?

学生:它们都经历了出生、生长发育、繁殖、死亡。

教师:那么它们有什么不同的地方吗?

学生:自由回答。

教师:我们继续来认识一个小动物(出示蟾蜍图片),它叫什么名字啊?

学生回答

教师:这是蟾蜍的生命周期流程图,蟾蜍是从卵开始新生命的,从卵中孵化出的小蝌蚪,形态像鱼,有尾和外鳃,一个月后小蝌蚪先长出后肢,前肢芽被鳃盖隐盖住,等到后肢发育完全后,尾萎缩前长出前肢,这是小蝌蚪的内腮逐渐萎缩,开始用肺呼吸,尾也逐渐变短从而消失,最后变成成年的蟾蜍。同学来看一看蟾蜍的生命周期,它的幼年期和成年期样子相同吗?

学生:不同。

教师:有些动物幼年期和成年期的样子很不相同,从一种形态变成另一种形

态,这种变化叫做变态。相反,有些动物的幼年期和成年期的样子相差不大,这种生长过程叫做不变态发育。板书:变态、不变态。你能不能说一说,哪些动物在生长过程长经历了变态,不变态发育的又有哪些?小组讨论一下。

学生小组讨论、汇报。

教师:像蜻蜓、蝴蝶、蚕这些动物在生长发育过程中都是经历变态的,它们的幼年期和成年期的形态、生活习性相差的很大,而像熊猫、山羊这些动物的在生长发育过程中时不变态发育的。在自然界中,有很多动物是经历变态的,让我们来欣赏一下。

播放变态发育动物的录像。学生欣赏。

教师:动物除了按照变态发育和不变态发育分类,还可以按照什么标准来分类呢?(出示小羊、成羊和从卵中孵出小蚕的图片)小羊是从哪里来的?

学生:从羊妈妈肚子生出来的。

教师:小蚕是从哪里来的?

学生:是从卵里孵化出来的。

教师:有些动物是从妈妈肚子里直接生出来的,这种生殖方式叫做胎生,还有些动物是从乱中孵化出来的,这种生殖方式叫做卵生。板书:胎生、卵生。那么哪些是胎生动物,哪些又是卵生动物呢?

学生自由回答。

教师:你们可真棒,找出了这么多的胎生动物和卵生动物。动物尽管具体的生长过程和形态变化各不相同,生命周期的长短有各不相同,但是它们的一生都必须经历出生、生长发育、繁殖、死亡等四个阶段。动物的生命周期有长有短,但是最终都会死亡,虽然动物的个体最终会死亡,但是它们可以通过繁殖使它们的物种得以延续。最后在我们欣赏一段录像。

播放动物生命周期的录像。

三、科学素养

教师:课后观察身边的小动物,然后给它们分一分类,找出哪些在生长过程中经历了变态发育,哪些是不变态发育,哪些是胎生动物,哪些是卵生动物。