成数第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

成数教学内容成数,教材第9页例2教学目标1、结合具体事物,经历认识“成数”,解答有关“成数”的实际问题的过程。2、对“成数”问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。3、养成独立思考、认真审题的学习习惯。教学重点:理解“成数”的意义。教学难点解决解答有关“成数”的实际问题。教具准备多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-05-29 15:59:00

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学校：民勤县北街小学

成数第二课时教案

未知

2018-05-29 15:59:00

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关键词：成数第二课时教案

正文

成数

教学内容

成数,教材第9页例2

教学目标

1、结合具体事物,经历认识“成数”,解答有关“成数”的实际问题的过程。

2、对“成数”问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。

3、养成独立思考、认真审题的学习习惯。

教学重点:

理解“成数”的意义。

教学难点

解决解答有关“成数”的实际问题。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、导入新课,揭示课题

同学们有听农民们说:“今年我家的稻谷比去年增产二成”,“我家的桂皮晒干后只有五成”等吗?他们说的是什么意思呢?原来商业上与百分数有关的术语是“折扣”,而农业上与百分数有关的术语就是“成数”。(揭示课题)渗透环保教育。

二、探究新知

(1)出示自学指导1

自学指导1:自学课本P9页上的第一段话,思考下列问题,(比比看谁学得快、学得好,2分钟后回答)

①什么叫成数,几成表示什么?

②说说除了农业上使用成数,还有哪些行业是使用了成数的知识?

学生自学,反馈自学情况

练习:填空

①一成是十分之(),也就是()%

②二成=()%;四成五=()%;七成二=()%。

③今年产量比去年增产一成。()是单位“1”的量,写出等量关系式是()

现在我们就应用成数的知识解决生活中的问题,自学例2

出示例题:某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

(2)出示自学指导2

①今年比去年节电二成五怎么理解?

②单位“1”是谁?

④等量关系式是什么?如何计算?

请同学们尝试解答。

(5分钟后,我们先小组内交流,然后再全班交流同学情况)三、先学环节“

1、学生看书思考,师巡视指导,学生自学。

2、针对自学情况,学生先小组内交流,然后全班交流。

四、巩固练习

1、三成=()%;五成六=()%;八成三=()%;

2、第9页做一做

3、解决问题

(1)某乡去年的水稻产量是1500吨,今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五,今年的水稻产量是多少吨?

(2)鼎湖山2013年累计旅游人次是18万人次,2014年累计旅游人次比2013年增加一成五,2014年累计旅游人次是多少?(出外玩要

做好垃圾分类)

(3)我校2013年的在校生人数有820人,比2012年在校生人数减少了二成,我校2012年的在校生人数是多少?

五、课堂总结

今天,同学们靠自己的聪明才智解决了有关折扣的实际问题,谈谈本节课有什么新的获。

六、作业

板书设计:成数

1、几成→十分之几→百分之几十

2、例2:350×(1-25%)=262.5(万千瓦时)

或者引导学生列出

350-350×25%=262.5(万千瓦时)

教后反思:

关于本教案的常见问题

Q：成数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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成数第二课时教案