巩固应用优秀课堂实录｜教案在线预览

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《分数除法 1》教案教学内容:教材第 30~36页。教学目标:1、通过实例,使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的,并使学生掌握分数除以整数的计算法则。2、动手操作,通过直观认识使学生理解整数除以分数,引导学生正确地总结出计算法则,能运用法则正确地进行计算。3、培养学生观察、比较、分析的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：巩固应用

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2018-04-28 08:46:00

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学校：邛崃市宝林镇中心小学校

巩固应用优秀课堂实录

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2018-04-28 08:46:00

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关键词：巩固应用优秀课堂实录

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《分数除法 1》教案

教学内容:

教材第 30~36页。

教学目标:

1、通过实例,使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的,并使学生掌握分数除以整数的计算法则。

2、动手操作,通过直观认识使学生理解整数除以分数,引导学生正确地总结出计算法则,能运用法则正确地进行计算。

3、培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力,提高计算能力。教学重点:

使学生理解算理,正确总结、应用计算法则。

教学难点:

使学生理解整数除以分数的算理。

教学过程:

一、复习。

1、复习整数除法的意义。

(1)引导学生回忆整数除法的计算法则:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。

(2)根据已知的乘法算式:5×6=30,写出相关的两个除法算式。

(30÷5=6, 30÷6=5)

2、口算下面各题。

51×3 4332 83×38 94×43 121×6 1155

1 二、新授。

1、教学例 1。

(1)出示插图及乘法应用题,学生列式计算:100×3=300(克)

(2)学生把这道乘法应用题改编成两道除法应用题,并解答。

A 、 3盒水果糖重 300克,每盒有多重? 300÷3=100(克)

B 、 300克水果糖,每盒 100克,可以装几盒? 300÷100=3(盒) 3)将 100克化成

101千克, 300克化成 10

3千克,得出三道分数乘、除法算式。101×3=103(千克) 103÷3=101(千克) 103÷3=3(盒) (4)引导学生通过整数题组和分数题组的对照,小组讨论后得出:分数除法的意义与整数除法相同, 都是已知两个因数的积与其中一个因数, 求另个一个因数。都是乘法的逆运算。

2、教学例 2。

(1)学生拿出课前准备好的纸,小组讨论操作,如何把这张纸的

54平均分成 2份,并通过操作得出每份是这张纸的几分之几。

(2)小组汇报操作过程,得出:将一张纸的 54平均分成 2份,每份是这张纸的 5

2。 (3)引导学生数形结合,对照不同的折法,说出两种不同的计算方法。

A 、

52524254=÷=÷,每份就是 2个 5

1。 B 、54÷2=54×21=52,每份就是 54的 2

1。 (4) 如果把这张纸的 54平均分成 3份呢?让学生从上面两种方法中选择一种进行计算, 通过操作对比,让学生发现第二种方法适用的范围更广。

3、引导学生观察54÷2和 5

4÷3两个算式,概括出分数除以整数的计算法则:分数除以整数,等于乘上这个整数的倒数。

三、练习。

76÷3 21÷3 1615÷20 85÷5 35÷10 13

9÷6 四、总结。

1、今天我们学习了哪些内容?(分数除法的意义及分数除以整数的计算法则)

2、谁来把这两部分内容说一说?

关于本教案的常见问题

Q：巩固应用优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《巩固应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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