23 新型玻璃优秀说课稿

23《新型玻璃》教学设计

小板小学罗文

【教学目标】

1、知识与技能

(1.)引导学生认识4个生字,会写9个生字,理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。

(2)指导学生正确流利的朗读课文,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。

2、过程与方法:

(1)通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。

(2)通过多种方式训练学生语言表达能力。

3、情感态度与价值观

了解当代科技在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。

【重难点】了解各种新型玻璃的特点和用途;领悟作者的表达方法。

【教具准备】课件、挂图。

【教学时间】两课时。

【预习任务】

1.读课文,在文中标出生字词,并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中。

2.自由读课文,争取把课文生字词读正确,课文读熟练。

3.联系课文理解词语意思:

博物馆、盗窃、嫌疑

安然无恙、藕断丝连噪音

4.再读课文,说说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用途?

【教学过程】

一、谈话导入,揭示课题

同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?他们有什么用处吗?今天我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢?他们有什么特点?有什么用处呢?就让我们一起来学习课文,到课文中去寻找答案。

二、初读课文,展示成果

1.自由读全文,标记生字,读准字音。利用查字典等方法自学生字。

2.指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。

3.提出不理解的词语。

盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思。

4.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

三、精讲点拨

1.读课文介绍“夹丝网防盗玻璃”的第一自然段?思考:“夹丝网防盗玻璃”的特点及作用是什么?

2. 交流“夹丝网防盗玻璃”的特点及用途

3、引读“可以……可以……可以……也可以……”你从中发现了什么?你能结合生活实际用“可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗?

4、作者在介绍“夹丝网防盗玻璃”时运用了什么说明方法?

5、读课文第2至第5自然段。看看“夹丝玻璃”、“变色玻璃”“吸热玻璃”、“吃音玻璃”又具

四、总结升华,拓展延伸

1.在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用,人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢?或者新房子、桥梁、道路、汽车……把你的想法说一说。

2.学生完成方案并交流.。

3.同学们都能积极动脑,展开想象的翅膀,设计了一种新型产品,还没有完成的,或还需修改的课后完成,最后,老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探索,让理想成为现实,为人类创造出更多的奇迹。

五、指导书写

(1)四人小组自学字音,给生字组词。

嫌恙、警

(2)利用字典理解字义,引导学生根据字的不同特点,采用不同的方法记忆字形。

六、限时作业

1、认真读课文并组词。

警()犯()罪()殊()

源()店()筑()楚()

2、我会写反义词

坚硬——()清楚——()炎热——()

安全——()集中——()特殊——()

【教学反思】

《新型玻璃》这一课是属于说明类的文章。本课内容浅显易懂,五个自然段结构基本相同,都是先点出这种新型玻璃的名称,后写特点,再讲用途。重点讲解第一自然段,帮助学生认识夹丝网防盗玻璃,了解它的特点、用途及课文介绍时使用的说明方法。分组让学生运用第一自然段的学习方法学习后面的四个段落,意在让学生运用这种阅读方法。整个教学过程是让学生在小组合作中,积极主动地探究,生动活泼地发展,思维能力得到提高,使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。最后在学生对课文内容有了基本了解后,让学生大胆想象,设计一种新型玻璃,促使他们在思考、表达等活动中理解、巩固知识,提高学生的口头表达能力。