4 * 天上偷来的火种优质课一等奖

4 天上偷来的火种

【教学目标】

1.认识2个生字;读读记记“冶炼、惩罚、饶恕、暴跳如雷、悬崖绝壁”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事梗概。理解课文内容,体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身、甘愿受罚的伟大精神。

3.通过对人物语言、行动的朗读,感受普罗米修斯正义、善良、智慧、仁爱、顽强的精神。

【教学重点】

1.认识2个生字;读读记记“冶炼、惩罚、饶恕、暴跳如雷、悬崖绝壁”等词语。

2.理解课文内容,体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身、甘愿受罚的伟大精神。

【教学难点】

1.理解课文内容,体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身、甘愿受罚的伟大精神。

2.通过对人物语言、行动的朗读,感受普罗米修斯正义、善良、智慧、仁爱、顽强的精神。

【教学素材】

1.搜集有关普罗米修斯的资料。

2.搜集有关宙斯的资料。

3.搜集有关高加索山的资料。

4.《天上偷来的火种》的幻灯片。

【教学课时】

一课时

【教学流程】

第一课时

一、激发兴趣,导入新课。

1.谈话导入,板书课题。

人类的生存和发展都离不开火。可以这样说,火启迪了人类的智慧,火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明。火,是光明的使者;火,是文明的象征。在我们中国,有燧人氏钻木取火的传说;在古希腊,有普罗米修斯背着天神宙斯,把火从天上偷下来带给人间的神话故事。这就是我

们今天学习的《天上偷来的火种》。

二、识记字型,掌握词语。

1.检查字词,反馈情况。(幻灯片出示)

冶:冶金冶炼

惩:惩罚惩办

2.理解词语意思。(幻灯片出示)

愤然:形容气愤发怒的样子。

惩罚:严厉地处罚。

钦佩:敬重佩服。

饶恕:免予责罚。

敬仰:尊敬仰慕。

小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

一帆风顺:比喻非常顺利,毫无挫折。

三、初读课文,整体感知。(幻灯片出示)

1.生自由朗读课文。

2.思考:课文是按照什么线索展开叙述呢?

“无火——盗火——受罚——获救”的线索展开叙述的。

3.根据“无火——盗火——受罚——获救”的线索可以把课文分为几部分?各部分分别讲了什么?

第一部分(1):写很久很久以前,人间还没有火,人类的生活非常困苦。

第二部分(2∽8):写天神普罗米修斯冒着生命危险偷取火种给人类,使人类的生活发生了巨大的变化。

第三部分(9∽16):写神王宙斯得知普罗米修斯从天上偷取火种的消息后,气得暴跳如雷,决定严厉惩罚普罗米修斯,就命火神用铁链将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上,普罗米修斯受尽了折磨。

第四部分(17∽18):写希腊大力英雄赫拉克勒斯救了普罗米修斯,使他获得了自由。普罗米修斯也从此受到希腊人民的敬仰。

四、精读课文,理解感悟。

1.默读课文,思考:普罗米修斯为什么盗火?怎样盗火的?结局怎样?画出感动的语句,体会普罗米修斯的精神。

2.学习课文第一部分。

(1)找生朗读课文。

(2)简介普罗米修斯。(幻灯片出示)

普罗米修斯是泰坦巨人之一。在宙斯与巨人的战争中,他站在新的奥林波斯山神一边。他用粘土造出了第一个女人。雅典娜赋予了这个女人灵魂和神圣的生命。普罗米修斯还在奥林匹斯山上偷取了火,并将之赠予人类。火使人成为万物之灵。

(3)思考:普罗米修斯为什么盗火?

(4)用“没有……就……”说一句话。

(5)文中的省略号起到什么作用?再展开丰富的想象:没有了火,还会怎么样?

(6)讨论:没有火,人类的生活,可以用哪一个词来形容呢?

3.学习课文第二部分。

(1)老师范读课文。

(2)思考:普罗米修斯是怎样盗火的?他是一个怎样的神?用“

出描写普罗米修斯特点的语句。

慈善——他来到人间以后,看到人类没有火的悲惨情景,心里十分难过。

勇敢——他决心背着宙斯,冒着生命危险,到太阳神阿婆罗那里去偷取火种。

聪明——他的动作是那样的敏捷、隐蔽,太阳神一点也没有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里,带到人间。

真诚——他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。

(3)简介宙斯。(幻灯片出示)

宙斯是希腊神话中十二主神之一,是众神之王,具有至高无上的权威。能够使用可怕的雷电惩罚神与人,知道神和人的一切事情,能预知未来。

(4)讨论:火给人类带来了什么?

(5)交流:火还能给人类带来什么?

4.学习课文第三部分。

(1)生齐读课文。

(2)思考:是啊!火给人类带来了光明,让人类脱离了茹毛饮血的时代,火给人类带来了强壮的身体,火启迪了人类的智慧,火赋予了人类腾飞的翅膀。可火给普罗米修斯带来了什么呢?用“”画出。

(3)体会重点句子。

①简介高加索山。(幻灯片出示)

高加索山屹立在欧亚两洲之间,西濒黑海和亚速海,东临里海,是欧亚之间的天然界限。高加索山脉的很多山峰都是很高大的,许多山峰的绝对高度超过了海拔5000米,部分地区与世隔绝,只有乘直升机才可到达,是欧洲尚未受到人类干扰的少有的几座大山之一。传说普罗米修斯这位“盗火者”给人间带来了光明和温暖,却在高加索山的悬崖上受尽风吹雨打、恶鹰啄食之苦。

②理解“暴跳如雷”“悬崖绝壁”的意思。

暴跳如雷:跳着脚喊叫,像打雷一样。形容大怒的样子。

悬崖绝壁:高而陡的山崖。

(4)思考:面对宙斯的暴跳如雷和严厉惩罚,普罗米修斯是怎样做的?

(5)体会重点句子。(幻灯片出示)

普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

①从“忍受”“决不会……更不会……”中,你体会到了什么呢?

②用“决不会……更不会……”说一句话。

③指导朗读:朗读时,语气坚定,语调慷慨激昂,掷地有声,要读出普罗米修斯的坚决与无畏。

(6)思考:除了把普罗米修斯锁在高加索山上的悬崖上,宙斯还用了哪些狠毒的惩罚?你从中体会到了什么呢?(幻灯片出示普罗米修斯的遭遇) 5.学习第四部分课文。

(1)生默读课文。

(2)思考:英雄总是令人敬佩的,最后普罗米修斯的结局怎样呢?

(3)讨论:为什么直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰,称他是“人类的大恩人”?(幻灯片出示)

普罗米修斯善良、正义、不畏强权,冒着生命危险将火种带到人间,使人们过上了光明、幸福的生活,所以希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰,称他是“人类的大恩人”

五、拓展延伸,评价人物。(幻灯片出示)

1.请你说一说,人类用了哪些方式来纪念普罗米修斯?

在奥运会中,火炬传递和点燃圣火是不可缺少的重要环节。奥运圣火就是为了纪念火神普罗米修斯的,它象征着人类生生不息。

2.人类的英雄是永远令人难忘,我们集体朗诵一首诗歌颂英雄普罗米修斯。

被缚的普罗米修斯

嗜血的饿鹰啄食着他的肝脏

凛冽的寒风削蚀着他的脸庞

沉重的铁链噬咬着他的臂膀

无尽的刑期滋养着他的苦难

残暴的宙斯呵

你的叛逆者

被你缚在了高加索山崖

你可曾听到了他不屈的呐喊

他深邃的目光凝视远方

一定看到了山下灯火辉煌

他不息的双耳敏锐如初

一定听到了人间笑语飞扬

他憔悴的身影傲然挺立

蕴含着正义的力量

他灵动的思想无拘无束

闪烁着自由的光芒!

【板书设计】

天上偷来的火种

无火——盗火——受罚——获救

↓↓↓↓

生活困苦冒着危险忍受折磨受人敬仰

不畏强权坚定不移勇于牺牲造福人类

【教学反思】

每一篇课文都有它独特的魂魄,也就是精神所在,要做到把握魂魄,首先是通读课文,查找相关资料,找到震撼读者的文本精神。“体会普罗米修斯这个人物形象的精神品质”是本堂课的抓手,把训练的手段围绕这点进行设计,就能达到去繁就简的目的。贯穿课文始末的朗读训练,协助了学生对文本的认知,在读中学,在读中悟,多次的强化朗读,有效调动学生内心感受,体会普罗米修斯勇敢、顽强的精神力量。