练习7教学目标设计

练习7

教学目标

1.看图认识五种花。读懂两则谜语,并能猜出是什么花。

2.能用几句话或一则谜语写出最喜欢的一种花,让同学们猜是什么花。

4.理解并熟记八条成语。

教学重难点

1.能用几句话或一则谜语写出最喜欢的一种花,让同学们猜是什么花。

2.理解并熟记八条成语。

教学准备

课件,花卉图片

教学流程

一、教学第一部分

1.审题

(1)指名读题目

(2)明确练习的要求

2.出示五种花的名称,借助拼音读准字音。

3.投影出示这这五种花朵,请学生说说它们各自的颜色、样子等,随机让学生说出花名。

郁金香是荷兰的国花,目前全世界已拥有8000多个品种,被大量生产的约150种。它色彩艳丽,变化多端,以红、黄、紫色最受人们欢迎。

樱花在世界各地都有栽培,以日本樱花最为著名,共有200多个品种。因此,日本被誉称“樱花之国”。樱花的生命很短暂。在日本有一民谚说:“樱花7日”,就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天,整棵樱树从开花到全谢大约16天左右,形成樱花边开边落的特点。

杜鹃花又叫映山红、艳山红、艳山花、清明花、山石榴等。全世界900多个品种,中国有近600种。五彩缤纷的杜鹃花,唤起了人们对生活热烈美好的感情,它也象征着国家的繁荣富强和人民的幸福生活。杜鹃花有深红、淡红、玫瑰、紫、白等多种色彩。当春季杜鹃花开放时,满山鲜艳,像彩霞绕林,被人们誉为“花中西施”。杜鹃花通常为5瓣花瓣,在中间的花瓣上有一些比花瓣略红的红点。

昙花一般在6至10月晚上8~9点钟以后开花,盛开的时间只有3~4个小时,非常短促。昙花开放时,花筒慢慢翘起,将紫色的外衣慢慢打开,然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。可是只3~4小时后,花冠闭

合,花朵很快就凋谢了,真可谓“昙花一现”!

牡丹是我国特有的名贵花卉,花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁,而且品种繁多,有“国色天香”、“花中之王”的美称,长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。以洛阳、菏泽牡丹最富盛名。

4.请学生在书中连线,并校对。

5.交流:你最熟悉哪种花?你还了解哪些,向大家介绍。

二、教学第二部分

1.审题

2.指导

(1)自读谜语,不认识的字查字典解决

(2)指名读并让学生说说从谜语中看出每种花各有什么特点?

(3)猜一猜并说出为什么这么猜

(4)随机出示“仙人掌花”和“荷花”图片,让学生进一步感受这两种花的特点(荷花可以让学生回忆所学课文)

三、教学第三部分

1.你们能抓住花的特点给大家出两个有关花的谜语吗?不能自己说出花名,要让大家猜出来。

示例:

几根枝,开满花,叶子小,开黄花。远看蝴蝶在飞舞,迎来春天喜洋洋! (迎春花)

尖尖叶子,火红小花。姑娘用它,染红指甲。(凤仙花)

大大圆盘竿上挂,八月秋来开黄花。朝着太阳把头转,结出籽儿把油榨。(向日葵)

2.指导

(1)指名用几句花说说说自己最喜欢、最熟悉的一种花。

(2)师生随机点评

3.练习交流

(1)学生写句子

(2)请部分学生读自己写的句子,指名猜猜,特别对大家不能猜出来的花进行评议。

(3)没有在全班交流的同学与周围的头脑光学交流,互相猜

4.反馈

对没有抓住花的特点的句子,举一例让大家口头修改。

5.学生课后把编写的谜语做成卡片,布置一期:谜语花展。

四、教学成语

(一)图片导入:

1.出示插图,同学们,你看到了什么?

2.学生说说图片中的内容。今天,我们要来学习八个和这幅图有关的成语。(二)教学八个成语

1.回想成语学习方法。

2.要求学生自由读成语,读准字音,同桌互相读成语。

3.指名朗读,纠正读音。

4.理解成语的意思:你了解哪个成语的意思?教师对学生理解有困难的成语,适当讲解

烟波浩渺:形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

谈笑风生:有说有笑,兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利,没有任何阻碍。

风平浪静:指没有风浪。比喻平静无事。

5.引导学生发现每行两个成语在意思上有关联,读起来押韵上口

6.练习背诵。自由朗读成语,要读出自己的理解,再同桌练习背诵。

7.指名背,集体背