5 军神国家获奖教案是什么类型的资料？

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5　军神国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：5　军神国家获奖教案

正文

《军神》教学设计

定襄县实验小学智静

教学目标:

1.能用准确的语言概括文章大意。

2.通过不同形式的诵读,理解军神的真正含义。

3.链接相关资料,激发立志报国之心。

教学重点:能用准确的语言概括文章大意。

教学难点:通过不同形式的诵读,理解军神的真正含义。

课前预习:预习1:课文主要讲了一件什么事

预习2:洛克医生为什么称刘伯承为军神?

教学过程:

课前齐唱《祖国颂》

一、学生自读课文,完善预习。

二、交流预习1:

1.学生概述课文内容。

2.出示:这篇课文记叙了()在重庆()时()的事,表现了刘伯承

(),表达了作者对刘伯承的()和()的感情。

(学生小组讨论)

3.全班交流,教师指导,整体感知。

三、读中感悟:

出示教师创编的诗歌,请学生读中感悟:男:

面对眼球上那钻心的72刀

他一声不吭

即使手背早已青筋暴起

女:

面对眼球上那钻心的72刀

他一声不吭

即使脸庞已经被汗水淹没

合:

面对眼球上那钻心的72刀

他一声不吭

即使崭新的白色床单

早已经抓痕累累

师:

为什么——为什么——

面对深入骨髓的剧痛

年仅二十三岁的他竟能一声不

吭——

那是因为——

领1:

十五岁时

饱尝生活艰辛的他

就立定了一个伟大的志向

合:

拯民于水火——拯民于水火——

领2:

那是因为——

当辛亥革命的风暴席卷神州大地之际

他就带着

合:“大丈夫当仗剑拯民于水火,岂顾自己一身之富贵?”的理想

毅然走上了战场

女合:那是因为——

他始终胸怀报国救民的理想

男合:那是因为——

他是川东支队的将领——刘伯承

合:那是因为——

他是有着坚定信仰

钢铁一般意志的军神

刘——伯——承——

三、资料补充,激发学生的敬佩之情。

勤思善学成儒将

在我军将领之中,刘伯承学习刻苦是出了名的。他从小就崇尚古

人“头悬梁”、“锥刺股”的刻苦精神。读私塾时常常最先到校,最后离校,他不仅把课文背熟,而且连注释也背下来。到了中学和军校,他更是勤奋刻苦,以致各科成绩都很突出。步入行伍之后,他仍不忘学习。

大革命失败之后,党派刘伯承到苏联学习,进苏联红军高级步校时他已经三十六岁了。到了这个年纪再学外文是相当困难的。但他从字母和发音开始,用了两年多的时间竟然攻克了外语关,并获得了俄文和各科成绩优秀的佳绩。毕业时他已经能够准确地翻译俄国的军事理论著作。回国之后,成为我军第一位翻译科长。陈毅元帅留下过“论兵新孙吴,守土古范韩”的名句。

邓小平同志在《悼伯承》一文中写道:“伯承同志是我党我军的大知识分子,大军事家。他的军事指挥艺术和军事理论造诣,在国内外屈指可数。对于***军事思想的形成和发展,伯承是有大贡献的。”

四、拓展链接:《***的七年知青岁月》

五、立志宣誓

六、作业:阅读《红岩》

附:板书设计:

军神

刘伯承

拯民于水火

为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴

资料摘要

5　军神国家获奖教案